
唐汉卫等
本案例集就是教师思考、研究的成果,也是付诸行动的实践。这些案例是从全国征集的大量青少年社会与情感能力培养案例中遴选出来的,在出版过程中,又经过反复打磨,不仅体现了实践者的问题意识和研究心态,也体现了“青少年社会与情感能力培养研究”课题组的学术主张,也反映了社会与情感能力运动在我国教育实践中的新进展。 本书分六编,分别涵盖了社会与情感能力培养的重点内容(热点问题)、“特殊”对象、路径与方法,从不同维度展示了实践工作者的经验和智慧,无论从理念与情怀、观点与思路,还是具体操作路径与方式方法等方面,都可以为关心青少年社会与情感能力发展者提供一些启发,尤其是为教育实践工作者提供经验上的借鉴。
真正的情绪管控智慧,不在于压抑或逃避,而在于如山水般包容流转、明心见性的觉察与调节。ABC情绪调节法告诉我们:事件本身(A)如同山间之风,本无善恶,真正决定情绪结果(C)的,是我们内心的信念(B)——是将其视为摧折草木的暴风,还是唤醒新绿的春雨。 若你常陷于“必须完美”“一事否全盘”“稍挫即毁”的自我绑缚中,实则是将心灵困在了自己构筑的迷局里。请记得,如王阳明所言“破山中贼易,破心中贼难”,真正的自由,始于看破那些并非事实的“不合理信念”。下一次情绪翻涌时,不妨轻声自问:“此刻我的解读,是真相,还是幻象?能否如苏轼一般‘回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴’,以豁达之心重新解读?“ 愿你能以“行到水穷处,坐看云起时”的从容,觉察而不评判,调整而不对抗;学会如山水般深沉而柔软地接纳一切情绪,因为它们本就是我们生命的一部分。当你真正明白“心随境转是凡夫,境随心转是圣贤”,你便拥有了在情绪风雨中为自己撑伞的能力——不是因为外界变了,而是因为你愿意换个角度,为自己点亮一盏温和而坚定的心灯。