新疆高校少数民族学生三语文化习得研究

内容简介

研究凸显地缘文化特色，针对新疆不同语系下不同类型少数民族学生三语文化习得特点和规律进行对比考察，将基础教育和高等教育的情况相衔接，以期认知三语文化习得的语言社会化过程，并对其进行本土化解释及应用。研究对策致力于提升少数民族学生三语习得成效、促进个人语言能力和跨文化交际能力的构建，以此丰富三语习得研究视角，扩大研究对象范围，这对于我国三语习得研究和民族地区跨文化教学水平的提高以及多元文化的和谐发展与高度融合具有关联意义和实际应用价值。

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