刘熠
本书是对目前中国大学公共英语教师职业认同的一个系统的实证研究，本研究以温格的实践共同体理论为理论框架，以六名普通大学公共英语教师关于其英语学习和教学经历的叙事为研究质料，从建构主义的叙事视角论述了其职业认同的建构过程。
