王东生
全书可以分为两个部分，篇幅较长的前面部分主要介绍“教案表”中各个单元格背后的支持，有对皮亚杰和罗恩菲尔德的解读、对国家培智学校义务教育课程标准的解读、对3-6岁儿童发展纲要的解读，当然还有对美术专业本身的解读；后一个部分展示了大量的“教案表”实例，演示在各种情境中如何使用这张表进行教学。
指导建立在长期教学上，有借鉴意义
