
熊庆龙
本书是教育教学管理与学术研究的著作,为广东省中小学“百千万人才培养工程”初中名校长培养项目丛书中的一种。全书基于教育回归本真的思考,探索“为谁培养人,培养什么人,怎样培养人”的实践,通过分析学生未来发展“需要什么,能干什么,怎样激励”等,以“遵宪润育文化体系”为主导,践行“全纳教育、自信教育、激励教育、抗挫折教育、心理健康教育、特色创新教育”等,总结了全纳激励教育的实践与思考,为欠发达地区学校的“五育并举、融合发展”的有效开展作出了有益的实践探索。本书从理念篇、实践篇、创新篇、特色篇四个部分来展示学校的特色管理和办学成效,旨在为提高教育教学管理的顶层设计水平、提升学校特色办学和校园文化的实施水平、提高学科课程建设成效,提供有益的实践例证。