求真，让课堂生长——“求真”课程体系下的深耕课堂行动
姜楠
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姜楠
本书是一本关于中小学课程体系建设研究与经验总结的专著。书中以珠海市九洲中学为例，介绍了该校整合不同年段的课程设置，构建德、智、体、美、劳“五育融合”的“求真”课程体系的实践经验与实施成效。全书分为8个部分，详细论述了“求真”课程体系的开发、建构、内涵、实施路径、评价、实践案例等内容。“求真”课程体系的建设是一种探索性、开创性的尝试，是编者与团队成员立足本校实际情况，积极建设学校维度的校本课程，所形成的具有地方特色的课程体系，能够为中小学课程体系的理论研究与实践探索提供样本参考价值。