张道年
本书是一本研究教师教育教学的著作，是《广东省中小学“百千万人才培养工程”系列丛书》的一种。全书总结了作者多年理科教学经验，从理性教育理念、德育理性实践、理性教学设计和理性教研创新等四个方面展开探讨，提出适合教师发展的“教学—教研—管理”三位一体的教育发展思路。该书倡导丰富课堂组织形式，在探究实验中将思考的主动权交给学生。该书总结的一些有效的、创新的思路，对教师的教学具有一定的借鉴意义。
