私而不立：变动时代中的光华大学

《私而不立：变动时代中的光华大学》光华大学诞生于1925年五卅运动的爱国风潮，是圣约翰大学师生抗议美籍校长压制学生运动后集体离校创建的成果，旨在"收回教育主权"。其校名"光华"取自"光我中华"，办学初衷是"以私立大学补国家教育之不足"。作为民族主义产物的光华大学，在实际办学中却继承了圣约翰大学（教会大学）的办学传统，如英语教学、通识教育模式，甚至同样轻视中国文化。这反映了近代中国教育转型中西方文化的强势影响。突破传统校史"内史"局限，以"外史"视角将大学置于政治变迁中考察，开创"政学互动"研究范式，但似乎又有偏重政治史嫌疑，造成宏大叙事下的了无生趣。

隔壁院系教授推荐课外阅读的书目。恰逢我处于大一入学后对大学生活和专业教育迷茫无措的阶段，又因素对新中国以前大学教育的样子颇有兴趣，故于楚湘秋日上课和旅游的闲暇时间尝试一读。对于一个思维退化、懒惰无能、因长时间不进行人文历史阅读而面目可憎的大一学生（即我自己）而言，这本书可读性相当强，一是因为书本身不长（5个小时多一点即可浏览完），二是因为该书结构清晰，按照时间顺序共分为八章，每章末尾附简单凝练的小结，有利于我整理思路、提取重点。 内容上有启发性的部分也颇多。一是让见识短浅的本人了解到中国竟还有“私立大学”这样一种奇物，并以光华大学发展为主线了解到自民国初年到新中国成立，国内诸多教会/国立/私立大学的发展情况与地位对比，也算是拓展了我对中国教育发展的知识。二是让我不禁感叹，那些如今被“985”“211”“双一流”“xx学科评级”以及起决定因素的——高考录取成绩——所定义的国内诸大学，背后亦有如此丰富的历史。说来惭愧，读此书之前，我还不太分得清“华中师范大学”与“华东师范大学”。校史的整理编纂与公开，能使得“xx大学”不再是由录取分数和诸头衔拼成的象征性符号，而是承载师生意志与历史记忆的有机生命体。不知道我所就读的这所自称有着“百卅历史”的大学有否此类书目进行校史介绍……希望日后有机会觅得一册，至少能增加我继续在此校此专业就读的信心吧。三则书中某些对过去教育现象的探讨至今仍有思考的意义，例如国民党执政期的“党化教育”（如果当时的党化教育被批驳，那么面对今日大学中铺天盖地的思政、四史教育，阁下又该如何评价？）、大学与政府的动态关系（曾听闻美国至今仍保持着“大学自治传统”）、学生是否应该在学校里讨论政治（我一直觉得大学生关系、讨论甚至尝试参与国内政治是无可厚非甚至有必要的，但朱经农苦心经营“学政分离”的背后原因却又引人深思）。最后想说，作为一本历史类、考据类的书籍，本书注释相当严谨，让我感觉其内容真实性相当有保障；另者，读到光华划归国立前，校方对得到政府资助继续独立办学的一厢情愿，与政府顺应国内大势所趋而不可避免做出的那些导致光华“事与愿违”的现实决定形成了鲜明的对比，让我久违地感觉到历史的唏嘘……