趋同化管理中的“求同存异”：基于文化价值观视角
王孙禺 王欣梅
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王孙禺 王欣梅
随着中国接纳的留学生数量持续攀升，高校对于这一群体的管理方式已逐渐成为社会各界瞩目的焦点。笔者深入高校实地考察留学生的管理现状，发现尽管管理制度正趋于同化，但中外学生之间在语言与文化上的显著差异依然显著存在。本书着眼于趋同化管理中“求同存异”的核心理念，深入剖析“异”这一关键要素，探讨中外学生文化价值观的差异如何影响并作用于趋同化的管理实践。 为深入探究此议题，笔者对近百名来华留学生及其中国学生进行了深度访谈，从双方文化价值观的差异切入，聚焦于那些能够体现文化价值观差异的关键变量，并细致分析这些变量如何具体影响趋同化管理的效果。正确识别并妥善处理中外学生间的文化价值观差异，被视为提升趋同化管理水平、优化管理效果的关键路径。 综上所述，趋同化管理并非简单的等同化管理，而是要在保持共性的基础上尊重并包容差异，遵循“同中有异”的智慧原则。本书通过对“异”因素的深入挖掘与分析，不仅为提升趋同化管理质量提供了有力支撑，也为高校在全球化背景下如何更有效地管理留学生群体提出了富有建设性的建议。