新时代小学科学教师成长共同体探索：株洲市小学科学教师队伍10年发展历程
孙江波
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孙江波
本书是湖南省教育科学“十四五”规划 2021 年度一般资助课题“新时代小学科学教师成长共同体研究”研究成果，是由湖南省特级教师、正高级教师、芙蓉教学名师孙江波领衔所作。本书总结了新时代下小学科学教师成长共同体的成长要素、道德修养、心理健康素养等，探索出新时代小学科学教师成长共同体的“情感归属、个人成长、团队发展、区域辐射”成长路径与“情怀涵育、素质锤炼、素养拓展、气质养成”策略，提炼出新时代小学科学教师成长共同体的“塔链—螺旋”成长模式，发现新时代小学科学教师成长共同体的“理想引航、榜样示范、团队共进、塔式发展、整体成长”成长规律，形成新时代小学科学教师成长共同体求真、理性、实践、创新文化，初步建构出了新时代小学科学教师“概念车”。研究成果在全国有较大影响力，能够为更多地区构建小学科学教师成长共同体提供参考和研究样本。
一个地区的一个团队，在桂馨基金会支持下成长壮大的故事。科学教师这个群体，不再是边缘和弱小的形象。