平民千字课
陶行知
80人在读
4536字总字数
¥19.9定价
陶行知
《平民千字课》是民国十二年（1923 年）出版的一套成人识字教材，由朱经农、陶行知共同编撰，目的是为中下层百姓提供一种快捷、实用的识字途径。全书共四册，每册 24 课，共收录一千个常用字，每课包括 10-14 个生字，课文长度从几十字到四五百字不等，据称四个月左右即可完成全篇。通过这样的设计，读者既能识字，又能读报、写家书、处理日常事务。 在编写理念上，陶行知倡导“教育为平民”，希望把教育的门槛降低，让普通百姓也能“从无到有”地掌握文化工具。他把识字视作打通社会参与的钥匙，让人不只是“被教育”的对象，更可能成为参与社会变革的能动者。教材语言通俗易懂、选字贴近民用，目的就是让识字不再是困难的障碍，而成为日常生活的一部分。 读《平民千字课》，你仿佛能看到那个年代乡村课堂的情形：大人们认真地一笔一划，一字一词地从陌生变熟悉；那是光亮，也是希望的开端。对于研究近代教育史、识字运动、陶行知教育思想的人来说，这本书不仅是教材，更是时代风潮的反映，是推动“让百姓都能读书写字”的信念之作。
鲁迅先生: 《平民千字课》就带了一点写得出的可能，但也只够记账，写信。倘要写出心里所想的东西，它那限定的字数是不够的。譬如牢监，的确是给了人一块地，不过它有限制，只能在这圈子里行立坐卧，断不能跑出设定了的铁栅外面去。
从章衣萍《枕上随笔》过来，里面提到有人反对大规模社会扫盲运动：“如果平民全识字了，谁还肯拉洋车呢？”这部分传统、傲慢、狭隘，带着浓烈偏见的知识分子认为，真正教育根基仍在高等学府与正规学校体系。 而本书，正是一部分先进民国知识分子向下开启民智的一次实践。它跳出传统蒙学的伦理训诫，想教寻常百姓认字、自立、互助；却又受限于一千个汉字的框架，行文显得拘碍、粗陋。 是以，我们现在回看，在内容上不必把它神化，但在其打破古代蒙书只面向孩童、面向士大夫家庭的传统，试图将文字权利还给底层人的开拓上，又绝不可轻视。
虽然才看一点点，但是震撼且佩服 文章短小精悍 文虽短、字虽少、也没有华丽词藻，但就是这有限的字却表达出了老百姓的生活百态。 用最通俗的内容教老百姓，真的太厉害了