王庆梅
《陌上行知花开》由王庆梅所著，全书以作者 30 年教育生涯为脉络，既有自传性文字回顾成长与职业历程，也收录大量教育实践案例。从班级管理的 “开学两会”“口号妙用”，到矛盾冲突调解的 “静思六项式”，再到特别教育的早期干预策略，均结合陶行知教育思想，融入真实师生故事与实操方法。书中还呈现特别学生转化案例，如帮助厌学学生、干预校园霸凌等，兼具教育温度与专业深度，彰显 “致善行” 的教育理念，为教育工作者提供实践借鉴。
