从学生创业到师生共创：清华x-lab案例课
清华x-lab
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随着中国一系列促进科技成果转化的法律法规的出台，大学也在做一些创新性的探索。本书探讨的“师生共创”概念对于促进高校科技成果转化和鼓励大学生创新创业，起到比较好的推动作用。这种模式的优点在于，在科学和商业存在逻辑冲突的前提下，可以通过.“师”与“生”之间的信任关系，形成团队凝聚力，让相互冲突的两种逻辑在信任的纽带下实现兼容，甚至衍生出新的组织形态和管理模式。师生共创模式激发了个体参与者进行科技创新的热情。在组建团队的过程中，师与生就技术商业化的方式以及技术发展的可持续性进行有针对性的讨论。双方的思想在一开始也许会存在极大的冲突，但随着时间的推移，以及对企业发展成败的总结，过程中师与生都将对科学研究和商业运营之间理念的统一进行重新思考。重新思考也即思想的汇聚与融合，科学研究的公益性和商业运营的逐利性也将实现交叉融合，从而更有效地促进大学的科技成果转化效果。
看师生共创的目的是什么，其实对于需要就业、发展的学生，师生共创就是学生接触职业生态最好的机会，这里说的共创也不一定是替老师创业，与老师一起参与与企业的协同创新就是很好的机会，对于本科生，他在这个过程中可以得到老师言传身教，获得读研深造的机会；也可以得到合作企业的赏识，毕业就业获得高薪；当然也可以像这里说的作为老师的“创业伙伴与代言人”