技术驱动课程变革的文化逻辑与实践向度
邱相彬
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邱相彬
本书围绕“技术发展与课程变革”这一核心主题，系统论述了技术驱动课程变革的文化逻辑，阐明了技术驱动课程变革的实践方式，丰富了信息科技与课程融合的理论，为当下的教育改革实践提供了借鉴参考。全书内容分为上、中、下三篇，上篇对技术驱动课程变革的历史发展梳理回顾，中篇论述了技术驱动课程变革的文化逻辑，下篇分析了技术驱动课程变革的实践方式。全书逻辑严谨，结构清晰，适合从事教育学研究的学者、高校教师及研究生阅读参考，也适合从事教育行业的教师、课程设计开发等人员参考。