大夏书系·苏霍姆林斯基教育学十讲

作为一个既不是教师，也已经脱离学生身份多年的人来说，我喜欢这本书，并且推荐每个人都读一读关于教育的书。 它可能不是寻常意义上的有用，但是能让你回忆起当时在学校发生的很多场景，思考那时老师是如何做的，到底是否正确。 每个人学生生涯里都会遇到一些难忘的事，还有很多意难平的瞬间，当时没搞明白，也就带着这些疑惑稀里糊涂继续生活着。 这本书能让你更清楚孩子的心理到底是怎么一回事，如何引导才能让他更好地成长。 孩子成绩差、厌学、叛逆等等，不能简单地归因于没有学习能力，或者把包袱甩给家庭，而是要关注表象背后的成因。 有时看着是学习的问题，其实是表达的问题，看着是表达的问题，其实是阅读的问题，每一个问题背后都有着并不简单的原因。 如果你有孩子，一定要看这本书，如果没孩子，更要看这本书。

从《儿童读写三十讲》过来的，在这本书中魏老师总是会提及苏霍姆林斯基，于是干脆转到这本书来读。 作为公立小学一年级学生的家长，说实话心里是很慌的，一方面自己对教育没有深入的理解，尤其当下反思自己的成长经历发觉所经受的教育是有很大局限的。另一方面也感到周围的家长也是很迷茫的，似乎没有可以参考的，值得借鉴的，于是想经由阅读来找一些方法。 我特别同意老师在书中阐述的一个观点：当下我们感觉到困难，陷入焦虑，是因为我们缺少更高维度的认知来解释。当我们理解了教育的起点是人，终点也是人时，这自然会指导我们日常的育儿工作，以及作为孩子和老师的连接工作。 书中的关于评分的，关于自然教育的很多内容修正了我对教育的思维，尤其是第九讲和第十讲，分别关于道德教育和精神生活，我甚至觉得是最好的两讲。

让人振奋，因为从这本书，我们得以让苏联的教育经验走入我们的教育，并且是好的教育。感谢作者

超级赞！买了实体书看了两章这里就上架了，先点赞，再细看！

特别推荐这本书，阅读《给教师的建议》后，感觉对很多知识理解的不是很透彻，再读这本书一下子就豁然开朗，通过十个关键概念让我们了解苏霍姆林斯基的教育理念，特别到位，里面还有很多的例子！ 阅读后最大的感受，就是要保护孩子的自尊，让孩子有“我能行”的成就感，当孩子遇到困难的时候，我们当老师当家长的一定要帮孩子一把，这样孩子才能成长，才会敢于面对更大的挑战！ 其次就是关于阅读，大量的阅读是孩子学习各门课程的智力背景，老师学生都要大量阅读！ 除了读还有深度的思考，进行写作。 努力在工作中践行！尊重学习，大量读写！

做实现使命的教师，任重而道远。行动，行动，行动。