刘甜
本书以认知语义学理论为基础,运用知识图谱的技术,立足于语料库、空间词语义研究个案和汉语教学研究,对汉语空间词语义系统的全貌进行了系统的描写与分析,解决了汉语空间词空间义和非空间义的区分标准、确立某个空间词非空间义的义项数量的方式、空间词非空间义的发展机制以及如何避免汉语学习者空间词用法上的偏误等问题,构建了空间词的语义描述体系,以期研究结果运用到汉语作为二语教学的课堂中,提升汉语学习者的学习效率并激发学习者的学习热情。