王东生
本书虽然论述十分“全面”，从目录来看，貌似具有权威性的教材，但实际上很 多内容是个人长期从事智力障碍美术教育的经验和理论总结，具有明显的个人特点。 但是，仅把它当作一本个人观点的专著也不太适合，因为它毕竟“比较全面”。我写 这本书的目的，是因为自己已经从事了二十多年的智力障碍美术教育工作，需要总结 经验、厘清思路，方便重新出发。
