基于系统设计的美国新学校变革

内容简介

本书稿基于系统论视角把握宏观教育系统设计的理论与实践，从信息时代转型的背景出发，梳理美国教育系统变革的历史发展脉络，并落实到美国当前学校系统变革的实践中，主要阐述新学校的组织系统、定制式的教学系统、个性化的技术系统以及三个具体的实践案例。

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