国际理解教育的校本研究与实践
杨静林 刘瑶 张疑
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杨静林 刘瑶 张疑
基于上述背景，本书依托前期高校与地方中学在国际理解校本课程共建方面的实践基础与研究成果，采用高校与中学联合撰写的方式，系统梳理国际理解教育的发展脉络，重点探讨其中国实践与校本研究，并结合具体校本案例，提供立足中国、面向世界的校本研究理论与实践成果。
求点评《国际理解教育的校本研究与实践》 作者：杨静林 刘瑶 张疑 出版社：重庆大学出版社 出版时间：2025-11-01 ISBN：9787568957892 品牌方：重庆大学电子音像出版社有限公司 15.4万字 41.30元 教育学习-教育 摘抄 二国际理解教育的时代使命 育试点学校,包括:学科融合型国际理解教育试点学校(如龙江路小学分校)、中外人文交流型试点学校(如成都西北中学)、国际化课程开发型试点学校(如成都七中国际部)、科技与人工智能教育融合型试点学校(如北二外成都附小)。在实施过程中,该区通过课题指…… 会员卡可读