从“这一个”到“每一个”
高轩
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高轩
本书作者系上海市静安区市西小学校长高轩，她在本书中聚焦了该小学十余年实施融合教育的实践历程。全书通过十章系统阐述：从萌发背景揭示生源多样性催生教育变革需求，到价值判断确立融合教育对现代教育体系、区域优质教育及品质小学建设的战略意义；从课程重构、管理转型、师资培养等维度展现“彩虹学校”育人框架，到“校家社”协同机制创新及学生成长成效验证。书中以资源教室建设、个性化课程定制、多感官教学法等实践案例，呈现了一所普通小学如何通过全员参与的融合教育体系，实现从关注特殊需求个体到赋能全体学生的跨越，彰显了“让每个独特生命都有发展机会”的教育温度与时代价值。