快速处理学生行为问题的52个方法
罗博·普莱文
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罗博·普莱文
如何管理极具挑战性的学生行为问题，是课堂管理系统中的关键环节。《快速处理学生行为问题的52个方法》是让人沮丧和令人厌烦的课堂管理问题答案的升级版，包含了当今课堂上教师可能面对的，来自学生的刁钻问题和常见行为问题的52个解决方法，切中要害，简明扼要，帮助教师第一时间预防和处理各种棘手行为问题，让学生的课堂行为得到快速改善，堪称必不可少的课堂管理“行为工具包”。1、上课不带学习工具的学生；2、学生不良言语；3、学生对课堂不感兴趣；4、学习没有动力的学生5、学生不能完成家庭作业.6、喜欢上课开玩笑捣乱的学生7、特别难管的班级8、不参与课堂任务的学生9、让捣蛋学生听话。
这本书里面很多方法很实用，要身体力行地去实施，尊重个别生，帮助个别生，在班级营造良好的氛围，从明天开始尝试，保持好自己的情绪。
书里有很多解决学生问题的方法，读书的时候经常会被书中的观点有所触动，也是一个思维火花不断迸发的过程，推荐大家去阅读。
换个角度去思考处理问题，特别是要学会情绪控制，控制自己的心里活动，控制自己的行动，这等同于自信。其实很多时候教师的教学行为以及处理问题的行为出发点以及终点都是为了孩子们更好的成长！
其实很多方法我们会在课堂中不自觉的用出来，这里面的归纳其实更多是给了我们一个思绪上的整理，其中最重要的一点是老师要尽量避免生气，保持我们情绪的镇定，就事论事。
有许多具体的例子分析，有借鉴意义，但是对于现阶段中国孩子的行为问题处理上，还是有些中西文化的差异的。总的来说，如何处理学生行为问题，这本书或许能给予教师不同程度的思考。
部分方法还不错，过去之后实践一下。
新手班主任的必读书目。没有鸡汤，具体可行的问题解决方法会让你快速地维持班级秩序。
虽然是翻译的过来的书，但是文中提到的一些学生情况比较一致，有些方法可以尝试。
对于一线教师来说，这本书很值得一读，紧贴我们的工作实际，很受用。
读完还是有所收获，发现之前有些处理方式不对