基于学习风格的差异化教学

各位注意，请记好了！ 1. 学生在书桌前坐得端端正正时，学习效果最好。 2. 在明亮的灯光下，学生的学习效果最好； 在昏暗的灯光下阅读、学习，对眼睛有害。 3. 课堂上绝不允许随便吃东西 4. 学生没有安安静静地坐好，说明他们还没有做好学习的准备。 5. 学生在清晨最清醒，这时学习比较难的知识效果最好。 6. 学生的年龄越大，越容易适应老师的教学风格。 这些都是错的！ 对于“好”学生的定义好像是勤奋、安静、端正，对于良好的学习环境的定义好像是窗明几净、明亮温暖的。但不喜欢这个风格的学生可能就成为“差”学生或者态度不认真的学生。 个性化的本质是提供多样化的风格适应方案，让课堂尊重和适应多样性。 参次百态，幸福本源。

太精简了 也特别理想，估计适合用蒙式教育的学校吧

比较精炼的一本书，可以借鉴一些学习风格的思考，基于学习风格的学生分组。 更多的内容可能一线老师无法完成啦

我们利用什么工具对每个学生开展学习风格测试呢？有没有成体系的测评工具？

以学生为中心的教学，了解并尊重学生的个体差异，在此基础上开展有针对性的教学计划