英语教学与英语思维

重复内容太多，仿佛没有审校，喜欢谈论现状问题，可能是因为好写，解决方法又太泛化，可能是因为难写。 作者有几个观点挺有意思，能展开的话质感可能会好些？ 1. 初中的主要目标是学习词汇的理解语法，作者希望初中教学大纲提高词汇量的要求，目前新教材确实有这个改革趋势，可被一线教师大量诟病的也是教材词汇量激增后教学无法落实的问题，如何帮助学生记忆这么多的词汇量？ 2. 作者提到了以模仿作为入门的学习手段，学生易于课下操作，这一方法如何进入课堂实际教学过程？

更像是一本大纲，缺少具体的例子。

国内学校英语的学习环境和目标导向，基本决定了英语教学的方式方法。 理论和实践终究还是有距离的，但好的理论能指导实践更好地实现。

记笔记，螺旋思维，绕弯子。具体局部到具体，直线形西方思维。