教育人类学视野下的京族民间文化传承研究
陈丽琴
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陈丽琴
本书以教育人类学理论为视角，同时运用人类学、民俗学等多学科理论方法，探讨京族民间文化的内容、特点、教育功能、教育传承现状。京族民间文化内容丰富，具有海洋性、跨国性、兼容开放性、生态性特征，具有重要的教育功能。京族民间文化的教育传承途径主要有家庭教育、学校教育以及社会教育，这三种传承途径在当下出现了不少问题，需要构建“家庭、学校、社会”三位一体的教育传承结构模式，使京族民间文化的传承与发展走向良性循环。本书探索一种将家庭、学校及社会协作统一起来的“活”的教育传承的可行性与操作性，在理论上为京族文化研究开辟了新的领域，提供了新的视野和路径。
写该类的研究成果，真的需要长期的调研和思考的，关于民族文化的传承研究很有价值和意义，但是要实实在在把它做好，挺难的，尤其是在快速发展的今天，要把之前遗留的问题重新拾起，让每个人重视起来，是一个任重而道远路程！