邵乃济主编
“协商式教养”指教师、家长、婴幼儿三方在早教活动中，以促进婴幼儿个体良好发展为目标，在充分了解三方的实际需求、教育主张的基础上，通过探讨商量，获得共同认可的教养方案及有效策略的过程。本书通过对 “探讨式现场指导”、“差异式家庭作业”、“演示式教养建议”、“分享式育儿故事会”、“团队式家庭活动”等实施范式的开发，梳理了基本流程及操作要点，编撰了操作案例，为“协商式教养”提供了实践的创新范式。
