小学数学课程与教学

浅看了一点，之后可以对照看看2022版 ①教师要引导学生开展观察、操作、比较、猜想、推理、交流等多种形式的活动，使学生通过各种数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物和思考问题，产生学习数学的愿望和兴趣。 ②教师要善于从小学生的生活经验出发进行教学，同时教师要善于引导学生把生活经验上升到数学知识，逐步发展小学生的数学抽象能力。 ③教学目标在教学活动中具有导向、激励、评价的功能。 ④在小学数学教学中，主要的评价形式包括测验、口试、课堂观察、课后访谈、作业分析、观察操作和实践活动等多种形式。 ⑤《新课标》将数学能力分为以下八个方面：（一）基于数感的数学能力（二）基于符号意识的能力（三）基于空间观念的能力（四）几何直观能力（五）数据分析观念（六）运算能力（七）推理能力（八）基于模型思想的能力 ⑥小学数学的核心素养包括数学情感、数学知识、数学能力和数学思维四个方面。