核心素养：课程发展与设计新论
黄光雄 蔡清田
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黄光雄 蔡清田
通过课程结构与意义、课程设计与课程研究、课程设计的理论取向意识形态、课程设计的模式、课程选择、课程组织与统整、课程发展、课程实施与课程领导、课程评鉴、课程研究的回顾与展望等内容为学校教师、课程研究者、教育政策制定者、关心课改的公众提供课程开发与设计的参考，为“核心素养”的研究提供借鉴，推动课程改革。
本书作者尝试通过针对理念建议的课程、正式规划的课程、资源支持的课程、实施教导的课程、学习获得的课程、评估考试的课程、评价研究的课程等等层面的课程意义来源及其可能的连贯之道，进行课程研究的再研究。
【核心素养】 对于课程论写得挺系统，是位台湾的学者，部分文献来源于台湾（没记错的话），但这本书与核心素养没太多关联，与我个人的研究期待不太符合。有点标题党了hh