让教育带着温度落地

温暖的文字。教育理念适合所有学校实践。。

教育孩子的方式有多种，从不打骂能成功，动辄拳脚相加也能成功，反之亦然。但无论什么方式，成功的教育中必然少不了无私的爱。孩子出了问题，是大人在教育上出了问题，而不是“爱”出了问题。教育需要爱，没有爱就没有教育，而“爱”是什么？我以为首要的是“忍耐”，是恒久的忍耐和超乎寻常的耐心。好老师不见得都有耐心，但最优秀的教师几乎都是极具耐心的。家长亦然。我不认为“棍棒教育”全是基于仇恨，相反，绝大多数情况下仍是出于“爱”；不能说“棍棒教育”全是失败的教育，但确是不高明的教育。 为什么有那么多的教师子女成年后仍然说“家是世界上最没法谅解的地方”？我觉得最重要的原因是他们小时候很少被真正尊重过。他们的脑袋是长在父母的肩膀上的。他们的成长空间里始终有一个颐指气使的“暴君”，他们因此失去了许多自由和快乐，而这种自由和快乐会影响他一辈子的成长。我经常看到孩子在本校就读的同事，上课、下课有空就从教室后门偷偷看孩子，经常翻孩子的作业本，监督孩子的“关系网”……大小测验，孩子还不知道结果，家长就开始了试卷分析。更有甚者，擅自挑出孩子的试卷让同事当面批改。如此这般，岂非“父母皆祸害”？或许老师家的孩子更能深刻地感受到世界上最奇怪的生物是“别人家的孩子”。在“别人家的孩子”的成长故事中长大，孩子何其辛苦！ 教育手段的现代化远不是教育的现代化。新技术应当开拓人的视野，尊重人性，带给人们自由，而非相反。教育思想的现代化是实现教育现代化的根本，只有在现代教育思想的引领下才能产生符合时代要求、贴近人的成长规律的学校教育。教育要研究孩子的生存空间、以人为本，要运用好“空间艺术”，要做到收放有度胀缩自如，既不森严壁垒，也不放任自流，在空间收放与胀缩之间达到“无为而治”。

一个有情怀的校长写的一本带有人文关怀的书，姚校长真是幸运啊，有机会创建一所全新的学校。漳州港人民是万年修来的福才能迎来这样一个校长。