阅读素养培养：基于PIRLS和PISA的比较和借鉴
李功连
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李功连
本书以PIRLS和PISA这两个国际性的阅读素养测试切入比较研究，建构以知识力为基础，学习力为核心，实现情与理的融合的阅读素养冰山模型的能力综合体，在信息搜集能力、推理解释能力和反思评价能力三个层面形成螺旋式上升的知识力增长路径，为阅读素养培养提供理论基础。通过对PIRLS和PISA测试比较研究建构阅读素养培养的汉语言文化特质，充分考量汉语言文化的独特性：汉语表义性特征；汉语阅读文本语义多样性；汉民族文化独特性，为阅读素养培养奠定社会文化基础。
对阅读素养有着理论性的探析 同时把阅读素养的测评方式做了对比性研究。
泛泛而谈，没有创建性的观点，论述也不严谨~如果作为教招考试，或参考后面的文献，可以泛泛了解。如果作为研究性材料来读，不推荐~