选择比努力更重要：名师张雪峰手把手教你填报高考志愿（2024全新升级版）

再见，张雪峰老师！愿天堂无劳累病痛 沉痛哀悼 惊闻噩耗，万千网友痛心不已。2026年3月24日15时50分，知名教育博主、考研名师、苏州峰学蔚来创始人张雪峰老师，因心源性猝死，经全力抢救无效，在苏州永远离开了我们。当晚，其所属公司正式发布讣告，以最沉痛的语气，告知各界这位良师益友离世的消息。一时间，抖音、小红书、公众号等多个社交平台，他的头像纷纷变为黑白，无数人以这种静默的方式，送别这位陪伴了一代学子的引路人。 张雪峰老师出身寒门，一生扎根教育，心无旁骛。从普通培训教师，到家喻户晓的考研名师，他用最真诚、最接地气的方式，为无数迷茫的学子点亮方向。他深耕教育行业多年，始终以助力学子成长为己任，热心公益，捐资助学，用实际行动践行着自己的教育初心。他言语真挚、风格鲜明，既敢说真话，又心怀赤诚，用嘉言懿行影响了一届又一届学生，成为无数人求学路上的精神灯塔。 然而，光环背后，是常人难以想象的辛劳与疲惫。他常年高强度直播、全国巡讲、连轴运转，长期处于过度劳累状态，身心早已严重透支。2023年，他就因胸闷心悸、过度劳累被医院强制收治；即便如此，他依旧不肯停下脚步，依旧坚持高强度工作与运动，最终倒在人生最盛年之时。他曾在直播间坦然谈及生死，希望成为一代人的回忆，如今一语成谶，令人扼腕叹息，泪湿眼眶。 张雪峰老师的骤然离去，是教育界的一大损失，也是无数学生与家长心中难以弥补的遗憾。他用一生诠释了热爱与责任，却没能来得及好好爱惜自己。他走得太过匆忙，年仅四十二岁，正是风华正茂、大有可为的年纪，却因心源性猝然离世，让人无限惋惜，无限悲痛。 斯人已逝，风范长存。张雪峰老师虽已远去，但他的教诲、他的善良、他的坚守，将永远留在我们心中。 在此，我们怀着无比沉痛的心情，深切哀悼张雪峰老师。 愿您一路走好，愿天堂没有劳累，没有焦虑，没有病痛，没有无休止的奔波与压力。 愿您在另一个世界，安享宁静，自在从容，再无疾苦，永得安息。 张雪峰老师，千古！我们永远怀念您。

张雪峰多年前给自己准备好的墓志铭 人生真好玩，下辈子还来。 他希望自己能成为一代人的回忆。现实证明他成为了一代人的记忆，但是我知道，他并不觉得人生真好玩。因为他描述过他的苦与拼。 张雪峰老师出身寒门，一生心系广大学子，深耕教育行业，始终以捐资助学、助力学子成长为己任，以赤诚之心践行教育理想，嘉言懿行，启迪后人。 很多老百姓说张老师，德配太庙。我非常赞同这种说法。对一个中国家庭来说，一个孩子高考选择是关系几代人的事。在我自己那个年代，信息资源就是一本高考指南，一个学校有哪些专业，至于这个专业是干啥完全不知道，甚至我们班主任也不知道。关系很好的同学给我说，考上了电子科大无线电专业，我觉得他会送我一台自己组装的收音机。至于我自己，父母很满意有个说出来响亮的学校，而我和我的同学们花了几十年时间与这个专业和解。到现在仍然是说一次骂一次，连都是这个专业博导的同学依然是说一次骂一次。 有些专业，它就不该设置，或者说就不该在某些高层次学校存在。更不应该以调配保证这个专业活下去，又不是非遗非要留下去。如果张雪峰早几十年在，我和我同学们的人生大多不会如此。 中国人推崇的干一行爱一行，不知道是出于什么目的，无可奈何的认命还是沉浸于此从而发现无穷乐趣，两者都有吧。但是选择大于努力，根据自己情况，选择适合自己的，当一个人的兴趣与职业紧密联系在一起的时候，他的人生是在云里飞翔的，是在辽阔大海里无拘无束的仰望星空的。同样的苦，被逼着吃和我愿意拿下，感受完全不同。 当我有了小孩子的时候，我不希望她迷迷糊糊的像她妈一样,选择校外补习班时候，我们会选适合她，她喜欢的。初中时，我就把张老师这本书仔仔细细看了，并辅导朋友孩子填报了志愿。我曾经组织一个饭局，邀请了两位初中班主任和大学同学们（我们的孩子那时正是围初中期）我们知道了初中老师对孩子们真实要求，大学同学们也分享各自专业情况与前景，教育孩子上的困惑，双方加深了了解与沟通。 李开复的《世界因你而不同》原来上了大学还能改专业，上一年后知道自己需求再选择专业。我曾经很羡慕，但理想照进现实了，现在国内大学也能够了。我的女儿收益于此，她能选择自己需求的。 张老师来自民间，用民间的视觉说话，抛弃掉那些假大空，用宏伟叙事来忽悠黎民苍生对美好生活的向往与追求。他掀开了很多专业后面的潜规则，他让我们大众知道了选择大于努力。 张老师的人生终止于41岁，而且以这样的方式结束在自己喜爱的爱好和工作岗位。作为深耕重症监护专业几十年的专业人员，我深信这就是有些人完成了自己在人间的使命，完成了对一些人的度化，回归天堂。 谢谢张老师陪伴我们的时光，谢谢你给我们带来的指导与快乐，你的一生，人间值得！ 2025.03.25 苏州 此时我正在苏州休假，今天陪伴女儿过生日，街对面就是苏州大学第一医院，女儿是张老师非常推荐的西交利物浦，人间不知不觉是有交集的。

千万不能当真 作者是最近的网红，我还真认真看了一遍。总结： • 东北人都是赵本山（能忽悠），也是活雷锋（喜欢分享），这些是现代社会的好品质，从一个东北二本生到现在的网络名人，本身的故事就挺励志，家里如果有孩子上中学（特别是男生）推荐阅读，作者痛心疾首的劝学，告诫不要早恋（虽然我认为学会为恋爱比高考重要）。 • 作者本身的经历反而证明高考的结果并不重要，他是郑州大学给排水工程专业，现在讲课费上百万，高考反而越来越是门生意，报考志愿都已经细分成庞大的行业。 • 这本书只能看它的原理，但是绝对不能听他的忽悠，因为世界变化快，本书大部分内容是2018年的，现在看已经过时了，对院校和专业的介绍也有广告之嫌，而且不包括军队院校。 • 不能听过往的成功经验。我比他大20多岁（作者84年的），80年代上大学最理想是出国，只要去海外什么学校都比国内强，作者是非典2003年高考生，毕业后北漂吃苦，就跟90年《北京人在纽约》一样，经过这20年的发展，中国的北上广深就是40年前的东京，纽约和香港台北，已经开始进入高竞争低增长高消费阶段，立足都难，真正要发展应该是走向世界了。 • 中国恢复高考46年来，所有当年追赶热潮的专业都被证明并不对，所以最关键是要孩子自己的选择，不在乎将来是否改行，关键是心甘情愿的个人选择，所以关于高考如何填报志愿的书籍一定是孩子看，而不是家长看，看多了只能徒增焦虑和烦恼。 • 所有以就业为导向的志愿选择，都会被证明是错误的。高考后志愿选择是选择自己喜欢的一段人生，首先选择自己想游历生活的城市，其次选择能让自己老来骄傲的学校，然后男生应该选择女生多的专业，而女生要选择男校专业，为了能够有美好的4年浪漫生活，并不是为了学习，而是有好的环境氛围下，能够思考人生，让自己成熟，4年后明确方向继续进修或闯荡江湖。 现代社会教育年限延长，现在的高考如同过去的中考，大部分孩子的学习是被迫并没有“专业”的目的，到大学毕业才成熟，真是学习的材料读研是必须的也是根本没问题的，而不想读书的进入社会谋生根本就不是依靠“大学专业”，而是青春。

这本书是张雪峰老师写给高考考生和家长的志愿填报指南，2024全新升级版。他把自己十几年报考指导的经验，结合100所名校、200个专业和几千条院校数据，全部梳理进来，围绕新高考背景下大家最头疼的问题——选科怎么定、院校和专业怎么挑、服从调剂要不要勾、热门冷门专业到底怎么看出路——给出一套系统又实用的填报方法，帮读者把志愿选准、把学业规划想清楚。

“张雪峰”这个名字曾在网络上流行了许久。他最出名的是创办峰学蔚来，收取高额咨询费向高三毕业生提供专业填报咨询服务，并在直播间多次宣扬他的“现实主义”思想。相关情况路人皆知，在此不再赘述。 张雪峰的风评和形象大致经历了三个阶段：第一是死前一段时间，他的咨询服务因其准确性走红，直播间人山人海，高三毕业生及家长挤破头地想找他咨询，仿佛他是一个可以保佑孩子下半生衣食无忧的神。同时他也多次宣传一种思想：生存大于一切。换言之，一切事物，无论理想、特长、爱好等，都必须让位于生存。这一时期他收获了大量崇拜者，收获了“寒门救星”等称号，逐渐形成一个以他为中心的类宗教群体，张雪峰就是他们膜拜的神。从张雪峰的粉丝身上，我们看到一切宗教信徒的特征：狂热虔诚、对神的不假思索的信任与捍卫。这时有人反对张雪峰，但其声音远小于他的狂热信徒。 张雪峰的第二阶段，即他死后一段时间。他的死讯冲上热搜，万人哀悼。数不清的纪念文章、视频发出，清一色地歌颂张雪峰的崇高，歌颂他“敢于说真话”、“为寒门学子谋出路”，甚至说他是“为人民服务”。这时，“张雪峰教”正式成形，因为张雪峰已死，他的真实存在的尘世形象被替换成了一个只存在于信徒记忆中的神话形象，变得更像一个神。张雪峰教徒们的思想，就是张雪峰的思想，甚至更胜一筹。他们说：“不要被理想这类童话迷惑！那都是骗人的！追求它们只会让你饿死！生存才是你最应考虑的。既得利益者原本掌握着你没有的信息，张雪峰自愿牺牲自己打破信息差，动了他们的利益，给你换来不被饿死的机会，他是大圣人！”这样的论调屡见不鲜。甚至有阴谋论者说，张雪峰就是死于所谓既得利益者之手。 第三阶段始于张雪峰死后几个月。这时，死亡的沉重已经消解，张雪峰的风评反转，“张雪峰教”走向衰落，张雪峰本人也成了一个网络热梗，被人嘲笑、讽刺。神像被砸碎后，人们方才发现那不过是一推土。张雪峰的失误被扒出，他的一些不良言行也传开，他的个人道德受到质疑。反对他的声音压过了支持他的声音，对他的批判也纷踏而来。这与本文的目标基本一致。让我们看看这些批判，并批判它们： 第一派，批判张雪峰的个人道德。这些声音和上文所说的，抓住了张雪峰的一些把柄，说：“看！这人也有瑕疵，他不是完美的神！”于是他们砸碎了神像。进一步地，他们说：“张雪峰不过是个商人，收钱办事的东西，哪谈得上为人民服务？他是打破了信息差，拆下了学子选到好专业的门槛，但他同时又装了一个新门槛——五位数的咨询费。这套新门槛可不比旧门槛低多少。可见，张雪峰不过是个唯利是图的商人，甚至是奸商。他配不起他的声名，不配为人师。”这种批判最简单，并有一定合理性。它看到了张雪峰的商人身份，不把他当一个社会的神来看。可惜它只停在这步。这种批判太过朴素、浅显，与社畜对老板的抱怨并无两样。它只批判张雪峰的道德，没有和他的思想正面交锋。如果张雪峰不是张雪峰，而是一个道德完美，或至少被认为是“好人”的王雪峰或李雪峰呢？就像胖东来的老板于东来那样？王雪峰的收费可以低廉，言行可以文明。这不改变他的商人身份，但会使对他的道德批判失效。可见这种批判还不够。 第二派，批判张雪峰的思想。这一派分支众多，只讲最具代表性的：将张雪峰主义批判为社会达尔文主义，指责其“埋没了理想”、“让人变得庸俗”、“阻碍了社会进步”等。极其正确。这种观点看破了张雪峰主义的“现实主义”伪装，直指其社达主义的本质，并指出它的一些坏处。这与马主义不谋而合（后文会提）。但这派和第一派犯了同样的错误：挖得不够深。马主义者要问他们：“你们说张雪峰主义是社达主义，这没错，可这种社达主义的现实根源是什么？具体而言，它是根植于怎样的经济基础和上层建筑？你们说出它的一些危害，可是危害仅限于此了吗？”这样一问，第二派的许多人便噎住了。他们因为没触及问题核心，不能完全战胜张雪峰教徒，只能与后者陷入无休止的辩论鏖战，因此他们也不能算赢。 第三派相较前两派深入得多，因为他们看见了一个无形之物——阶级。他们说：“张雪峰不仅是一个个别的商人，他还是这个阶级的一份子。许多个张雪峰放在一起就组成了商人阶级。”（其实这样说并不准确，马主义认为，商人是个存在于多个阶级的范畴，张雪峰的阶级属于新兴知识资产阶级，属大中民族资产阶级）他们把视角从一个张雪峰身上移开，于是看到了一万个张雪峰。然后他们说：“商人天生以赢利为目的，因而他们永远不可能真正为人民服务。这一个阶级以其固有的阶级性与普遍的人性——人道的人性相对立，以其特殊的阶级道德与普遍的道德相对立。因此，这个阶级天生与人民对立。张雪峰的道德是他阶级的道德，他的罪恶是他阶级的罪恶。换言之，阶级成分是他的原罪。”这种观点有对有错。它承袭第一派的方法，却将对个人的批判上升到对阶级的批判，更接近马主义。但它的错误在于，虽然看到了阶级，却只看到一个阶级，误以为商人（准确地说，是资产阶级的商人）只是社会的偶然的肿瘤，不把它看作历史之必然，也没有看到其它阶级的存在，因而掉进了抽象人道主义的漩涡。它狭隘的视角也决定了它只能功败垂成。它的历史观是形而上学的，因为它把历史看成不变的东西，虚构了一个普遍的人作为后者的代表。综上，马主义者应当自觉与这派划清界限。 以上就是笔者看到的主要几种对张雪峰的批判。事实证明它们都不能彻底战胜张雪峰，他们与张雪峰教徒一直没分出胜负。 既然非马主义的批判都不能战胜敌人，那么马主义者要怎样批判张雪峰呢？ 第一，批判张雪峰的行为。他的高考志愿咨询服务，完全是利用了学子和家长们的焦虑心情，二者是相互加剧的。普通人越焦虑，张雪峰越赚钱，名气越大；他名气越大，张雪峰教越巩固，普通人又更焦虑。久而久之，便引起一系列蝴蝶效应：社会心理受到影响，继而影响学子，后者再次反作用于前者，恶性循环持续放大不安心理，所造成的影响不可估量。并且这种影响不局限于心理方面。“张雪峰”们所贩卖的是什么？信息差。于是他们就要想尽办法垄断信息。当然会有人问：“各大学的专业情况、各地方的政策之类，不都是公开的吗？普通人也能得到的信息，如何能被垄断呢？”因为张雪峰卖的信息不只是未经加工的纸面数据，还有经大量整理分析得出的专业性的结论。普通人没有这种能力，无法获得这种结论。这便是“张雪峰”们所垄断的东西。久而久之，垄断加剧，社会不平等也就加剧。当信息差被极致拉大，张雪峰的咨询费还会限在五位数吗？甚至通过非法手段，如散播虚假信息等来巩固自己垄断地位的行为也未必不会出现。从这里我们又能看出张雪峰的虚伪：所谓“打破信息差”“触碰既得利益者的利益以为人民谋福祉”“敢说真话”等等标签，都是谎言。靠信息差吃饭的人怎么会打破信息差？张雪峰自己也是商人，他与“既得利益者”的冲突不外是资产阶级内部的竞争，何来“为人民谋福祉”？至于敢说真话”就更可笑，不过是阴谋论者的呓语罢了。可见，张雪峰以其阶级性必然与人民对立，必然虚伪地藏起獠牙，扮演一只披羊皮的狼。张雪峰的行为所造成的影响是多方面的，在此限于篇幅不再细说。 第二，批判张雪峰的思想，即“张雪峰主义”。如前所述，张雪峰主义的主要观点为：生存大于一切；好专业能让人飞黄腾达，坏专业只能让人陷入生存困境，因此前者比后者高贵；那些困于一日三餐的人，纯粹是自己不现实，走错了路。这熟悉的论调使人立马想起社达主义。社达主义不就是这样吗？确实，张雪峰不像传统社达那样强调“优胜”，他更多地强调“劣汰”，并把现实和理想对立起来，宣称现实造就“优”，理想造就“劣”（当然是对普通人而言）。但这层现实主义外衣并不改变其社达主义的实质，因为它依旧消解了社会结构视角，把一切错误归咎于个人。如此，对张雪峰主义的批判便转为对社达主义的批判。达尔文的进化论只作用于自然界，而人类社会与自然界不同，前者的基础是人之间的自由自觉的联合，后者则是一切物种反对一切物种的战争，怎能相提并论？看看社达主义的起源吧。社达主义产生于什么社会？资本主义社会。资本主义社会的根本矛盾是什么？阶级矛盾，即剥削阶级（资产阶级）和被剥削阶级（无产阶级）的矛盾。这样一看，社达主义的起源还用解释吗？资本之间的竞争就是优胜劣汰，大的资本吞并小的资本。社达主义只是这种资本逻辑在思想上的反映。资产进行利用了这种思想，刻意抹杀阶级对立，以及由此引起的一切对立，将矛盾简化为能力强弱不同的人的对立，以扼杀无产阶级解放自己的阶级斗争。所以，社达主义本质上是资本主义历史条件下出现的精神鸦片。这倒与张雪峰的阶级身份不谋而合。现在什么都说得通了！作为一个资产阶级，张雪峰当然主张资产阶级的思想，当然要站在马主义的对立面。认清这一点后，我们对张雪峰主义的批判就上升到社会和历史的高度。张雪峰教徒们还有什么话可说呢？ 第三，也是最重要的，批判张雪峰借以诞生的土壤。不可否认，张雪峰的产生源于人民群众的现实需求。他的根扎在现实社会中，如果不铲除他的现实基础，“张雪峰”就会源源不断地产生。所以，我们必须分析这个现实基础并予以中肯的评判。以下是几个主要的角度： 第一，经济。我国正处于社会主义初级阶段，生产力未极大发展，物质未极大丰富，这是客观的历史事实，短时间内无法改变。它决定了我国前进的主要方向是发展经济。同时我国的市场经济体制也决定了就业岗位（尤其是待遇好的）在各方面分布不均衡。例如，社会对信息技术人才的需要远高于对文艺人才的需要。因此，就业市场（需求端）决定教育（供应端）。改革开放以来，我国经济发展迅速，对人才的需求也迅速增加，加之科教兴国战略实施，带动了教育的发展。高中生、大学生不断增加，大学专业越来越细化。同时，科技的飞速发展导致就业市场导向变化迅速，再加上普通人不了解就业市场情况，以上种种，都使得普通人面对高考志愿填报时充满了迷茫与不确定。于是对相关咨询服务的需求应运而生，有了需求，张雪峰就自然而然地出现了。他在经济方面的基础一时无法动摇，因为我国社会主义初期阶段的国情将长期不变。对此，我们能做的只有更努力地发展经济、解放和发展生产力、早日（至少在国内）建成共产主义，以解除如今市场对人的发展的限制。 第二个角度是教育。如上所述，就业市场是需求端，教育是供应端，需求端决定供应端。但现在两边出现了严重的供需错位，一边是大学生毕业即失业，一边是企业招不到人。过去几年文科专业的就业难题就是一个例子。引起这种供需错位的原因，主要是经济的波动、科技的快速迭代和市场风向的转变。如果我们把教育看做许多家不同专业的工厂，把它们和就业市场放在一起就构成一个简单的市场，这样我们就会在它身上看到市场的盲目性与滞后性。于是一种“类经济危机”就爆发了：产品（毕业生）大量滞销，买家（用人单位）买不到货。要克服这些教育弊病，最根本的手段仍如前所说，只有早日实现共产主义以解除市场对人的发展的限制，真正实现每个人的自由全面发展，这只有靠经济的发展才能达到。除此之外，是否还有其它手段？不好说。笔者的设想是：改革教育。所谓“授人以鱼不如授人以渔”，以前我们的教育都是“授人以鱼”，教授具体的知识，但除了基础的，绝大部分知识学生都用不上，不妨把这些无用而高深的部分改造一下，将教学目标从掌握知识改为掌握学习方法，同时改变我国应试教育长久以来死板的毛病，以学生的学习能力、思考能力、创新能力作为评判标准，重点培养这些能力。同时缩短课堂时间，增加社会实践时间，后者应与理论知识学习处于同等地位。如此一来，学习就不再只服务于考试，学生毕业之后也能干一行精一行，部分解决就业难题。大学仍保持专业细化的培养方式，但可由官方出面预测市场风向，对需求量大的专业人才给予支持，主动把供应端往需求端上面引，减轻供需错位。再者，为学生提供志愿填报和未来就业指导，实际上代替了张雪峰的职能，但目的已从盈利转变为真正的服务人民。 最后一个角度：社会。学生为什么会找上张雪峰？为了报个好的专业。为什么要报好专业？为了找个好工作，换言之即害怕得到坏工作。什么叫坏工作呢？薪资低、社会地位低、权益无保障。这些弊病最根本的基础是私有制，因而只有在消灭了私有制的共产主义社会才能彻底消灭之。但现在我们也有一些措施。笔者的想法是：①提高各地最低工资标准，使劳动者不用徘徊在温饱线上，增加其抗风险能力；②严格《劳动法》，增加劳动者权益，对违法行为加重刑罚；③严格落实《劳动法》，设立专项基金保障之；④大力宣扬劳动光荣论与马列主义，打击优绩主义、社达主义等资产阶级思想流毒。这些行为当然会触碰一些资本家的利益，但他们的这种利益是建立在对劳动人民血汗的不合理占有之上的，这种利益触碰了又何妨呢？相比之下，我们宁愿要劳动人民的尊严。 以上就是笔者对张雪峰之土壤的思考。张雪峰现象的本质是私有制下产生的异化：劳动异化，教育异化，人的发展异化。它们的基础是私有制，因此只有消灭了私有制的共产主义才能彻底消灭它们。这样，我们实际上还顺手对共产主义的合法性作了又一次的证明，驳斥了那些反对它的人。 最后插段题外话。近年来，人工智能兴起并快速发展，未来可能还会出现AGI。笔者认为，这是生产力的一次大革命，因为它标志着人类历史上第一次出现拥有主观能动性的非人之物，第一次出现了用非人力劳动代替人类劳动力的可能，这足以终结过去几百年的工业文明，开启一个全新的文明时代。按照乐观主义的预测，人工智能或许可以取代一些人不愿意干的岗位，让人能真正按照自己的意愿发展和劳动。这种生产力的发展当然不等于共产主义的实现，但是，针对张雪峰现象，人工智能却是对症下药了。这样，或许在共产主义实现之前，张雪峰现象就能得到一些缓解。我们不妨乐观地认为：病痛将被冶愈，理想将会实现。

本人作为一名研二的在校研究生，花了两天时间把张雪峰老师这本风趣幽默通俗易懂大白话的书读完了，介绍的非常全面，行文非常张老师，感觉在听语音哈哈。哈哈研究生看这书有点奇怪是吧，我也觉得奇怪。我看这书看的确实晚了，主要是当年我面临这些问题的时候张老师还没写出来啊。看这本书于我最主要的目的，可能就是复盘我的来时路为过去的自己和解吧。在大四的时候，我总是会刷到张老师的直播切片，看他为连线的家长或者同学给建议，那时的我就总是会想，为什么在当初我文理分科的时候、填志愿的时候知道张老师呢。每当我看见弟弟妹妹们择校的时候，我总是会想起那时的我，一次次对于当初我站在这些十字路口的时候没有多了解信息而自顾自地做决定感到遗憾。其实我现在的情况也还好，只不过没有很理想。之前刷某书看到过一条热评：“不要为难当时的自己了。”可能是吧，对于当时的我来说真的尽力了，我的父母一辈子都待在小县城，没法做我的引路人，选文理、填志愿都是靠我自己胡乱摸索做的选择。相较而言，在本科期间妄自菲薄，不敢向外寻求信息导致自己安于一隅而对本科四年完全没有规划是我最后悔的事情。现在的我说不上多么拼命努力，但是起码不像以前那么怠惰，我也不知道研究生毕业找工作的时候是什么景象，但起码有这个意识也在慢慢准备起来了。迷茫、焦虑还是会有，但行动起来、脚踏实地，我相信不会差。

通过作品认识作者，英年早逝，实在可惜。这本书还是挺实用的，其实就是张老师整合了各种招生数据，辅导经验和职业信息后，用运筹学来指导考生和家长理性选择专业。如果书友看到这本书已经上了大学，也可以参考本书挑选考研专业，或帮孩子和孙辈挑选专业。

【260325发的朋友圈】我今天尤其难过，因为张雪峰这位老师。我也不知道为什么会这么难过，可能是我想到他的女儿没有父亲了，我就想到我女儿。 可能是大家失去了一位可以连线直播聊天的老师。我之前总是时不时刷到关于他说“要在人生早期努力学习”的片段。 可能是我不喜欢人的离世是因为心源性猝死，这样太匆忙的离开，所有人都措手不及！ 所以困了就睡，别熬夜，累了就睡，别去跑步做锻炼了。 我最近没看短视频了，我昨晚是被浏览器弹出的消息提醒，才知道张雪峰离世了。 【张雪峰十句金句，关于人生与奋斗】 1、学习是你这辈子遇到过的最简单的事。 ‌2、普通家庭选专业，优先选能吃饭的，情怀不能当饭吃。 ‌3、选择比努力更重要，但“有得选”的前提是你足够努力。‌ 4、学历是敲门砖，没有这块砖，你连门都进不去。‌ 5、年轻人别总想着躺平，你现在躺平，将来就得跪着生活。‌ 6、‌考研不是唯一出路，但对普通人来说，是改变命运性价比最高的路。‌ 7、人生最大的遗憾，不是我不行，而是我本可以。 8、职场不相信眼泪，只相信能力和结果。 9、赚钱不丢人，没本事赚钱才丢人。 10、家长的角色有两点：第一，是孩子的啦啦队，告诉他你要加油，爸爸妈妈永远相信你；第二，是孩子的底线，给孩子托底。

于2021年7月22日18：45读完！21年读完的第40本书！本来我应该是今年就高考的，但怎奈身体条件不允许，我在家休了两年学今年才复读高一。我家很落后根本就没人能给我提供关于高考选择或其他选择的相关参考意见，我只能慢慢的自己去摸索。在那两年里我看了很多书，开阔了不少自己的 视野，虽然不知道自己想要什么但渐渐地越来越知道自己不想要什么。自己不想要永远活在那么一个小的地方还要受人家的无端职责和嫉妒！我要去更开放和更包容的地方，我要实现财务自由等等！初次认识张雪峰老师，就被吸引住了。她很好的为我介绍了关于将来的信息，是我成长路上的引路人！但刷到的都是短视频，自己也没有去找过有没有长的视频完整的介绍，但幸好张雪峰老师出了这本书详细细致的介绍了各专业和院校的详细情况，为我提供了非常好的了解！专业选不好，大学天天像高考！其实我从小到大，自己那封建迷信愚昧的父母就剥夺了我的选择权什么事都要替我决定！决定的又是错的搞得谁都不开心，自己却又还不知道。解释也没用 ，他们在精神上已经死了！现在我也只能靠我自己了！选择比努力更重要啊！对此我深以为然！你连努力的方向都是错的你又怎么会成功呢？！其实有些事情看似复杂但其实很简单，你只要有实力了，什么困难在你面前都是小菜一碟！危机危机，有危也有机，只有提前做好准备的人才能抓住机会成就美好人生！加油吧！我们不管那群自甘堕落者的那一套！我们也不要去信读书无用论那一套！我们要走自己的路，路就在脚下！路是自己走出来的！

张雪峰老师的评论区复制的 1. 最核心的灰色地带：预留机动名额的暗箱“点招”，用信息不透明掩盖降分录取的被异化成圈钱交易 2. 数据造假与“分数包装”，用延迟发布美化院校口碑，误导考生抬高门槛，收割分数 3. 违规调整招生计划搞利益交换，用延迟发布掩盖数据异常，规避社会监督 高校的分省分专业招生计划，是提前报教育部备案的，原则上不得随意调整，但延迟发布的数据，给违规操作留足了空间。 - 操作逻辑：录取结束后，不立刻公布分省分专业的录取人数、分数数据，高校就可以私下和地方教育局、重点中学、合作单位搞利益交换，临时给特定地区、特定群体增加招生名额，甚至定向降分录取。比如，给合作的中学额外增加名额，换取优质生源；给地方政府倾斜名额，换取政策、土地、资金支持；给合作企业的员工子女预留名额，换取校企合作资源。 这些操作，都会导致同一个专业，在不同省份的录取分数、招生人数出现极端异常（比如同一个专业，A省最低分600，B省最低分500，招生人数临时翻倍）。 - 为什么必须等第二年公布：如果录取后立刻公布，异常数据立刻会被媒体、考生发现，引发舆情和调查；但等到第二年公布，公众的注意力都在当年的志愿填报上，根本不会去深究上一年的计划调整是否合规，数据异常有没有猫腻，完美规避了社会监督，把违规操作彻底洗白成了“历史数据”。 4. 彻底锁死考生的维权通道，把违规操作变成既成事实，让受害者维权无门 这是最让人无力、最气愤的一点：高考录取有法定的考生申诉、成绩复核、行政复议期限，一般只有录取结束后的1-3个月。 如果录取结束后，不公布分专业的录取分、同分排序规则、录取考生的位次明细，普通考生根本无法判断自己的落榜是否合规。比如：同分考生中，你语文分数更高，按规则应该优先录取你，但最终录取了别人，你却因为看不到完整的录取数据，根本不知情；你报的专业明明还有缺额，却被调剂到了冷门专业，你却以为这个专业已经招满了。 等到第二年，完整数据终于公布，你终于发现自己被违规刷掉了，但此时，法定的申诉期、复议期、诉讼时效早就过了，挤占你名额的考生，已经在学校读了快一年，学籍早已注册完成，木已成舟。就算你举报成功，最多处理几个责任人，你错失的录取机会、被改变的人生轨迹，再也无法挽回。