实习英语教师专业学习研究
胡新建
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胡新建
本书从教师专业学习视角对实习英语教师如何学做教师，学到了什么，影响学习的因素做整体性考察。本研究采用质性个案研究方法，追踪三位职前教师的实习全过程，获得了丰富的资料。本研究通过故事取向的三维空间叙事描绘了实习教师专业学习的完整图景，以概念取向的跨个案分析呈现和诠释实习教师专业学习的过程机制、结果和影响实习教师专业学习的因素。研究发现，实习英语教师专业学习是一个复杂的边缘性参与过程，是挑战和支持张力中的主体性探索、反思和调适的迭代循环，具有形成性和动态性特征。
这本书给我带来了很大的启发，也让我有了很多收获。 本书选取的被试是2009年的免费师范生，距今已过去十年。结合我自身的经验和体验，能够感受到十年中的师范生培养也获得了长足的发展。另外，胡教授整个论文的结构和衔接也让我感受到了论文的结构和思路的撰写方式。 总的来说，对于英语学科实习教师而言，应该尝试从个人层面，环境层面和社会文化三个方面提升自己的意识和能力，积极投入到实习中，这样才能真正学有所获。