程永康 武宏钧
对于教师教学生的知识储备而言，过去一直有“要教给学生一碗水，教师要有一桶水”之比喻。后来，又有“要给学生一碗水，教师要有一桶活水，教师要成为自来水”等等说法。不论是一桶水、一桶活水、自来水还是长流水，都是从教师知识的数量上来衡量和评价的，即作为教师在知识的量上应该比学生多，这只是对教师的最底线的要求，而且是在“填鸭式”教学理念支撑下的一种要求。
