桃花扇

好好的一部戏，改编成了一部小说，既缺乏戏剧的韵律、各种各样的隐喻、古诗词格调、让读者引人入胜和细思之后的黯然一笑；又缺乏生花的妙笔，各种传统文化的教育和引导，除非想了解故事梗概，否则不读也罢！误！误！

借离合之情，写兴亡之感… 《桃花扇》传奇是在清廷的高压政治环境下为汉人宣泄家国巨变中的悲凉和幻灭所作，相信没有人在读完或者看完这一传奇后会只为侯李的爱情悲剧所感，最浓重的情绪当依然寄托在剧终时道士撕扇时的棒喝：“国在哪里？家在哪里？君在哪里？父在哪里？”于是侯李的分入南北中修道，再不是奇变突出，而是命运使然，不得不如此。全书最引人之处当数《沉江》和最后《入道》两出了，分别是国家的幻灭和爱情的幻灭。 走江边，满腔愤慨向谁言。老泪风吹面，孤城一片，望救目穿。使尽残兵血战，跳出重围，故国苦恋，谁知歌罢剩空筵。长江一线，吴头楚尾路三千。尽归别姓，雨翻云变。寒涛东卷，万事付空烟。精魂显，大招声逐海天远。

看到简介忍不住吐槽一下。打个负分吧。 “一个可以让戏剧日久弥新的时代如约而至。”说的是阅读自由？那些带有所谓情 色味道的禁书呢？为了愚民也是很费工夫。 “为适应青少年的阅读习惯和审美需求，我们组织专家学者对其进行了适当删减，简化了情节。”要是流传千百年的文化著作，能被你说改就改说删就删说减就减，你还想让后来这些品读的人学到什么？专家学者在著作面前就比普通读者高尚了吗？你以为关键的地方才配得上细读，你以为不重要的东西就略去？这么厉害怎么不去写一本旷世传奇出来让后世有口皆碑？ “强化了故事性和趣味性，并重新编撰目录，划分章节，配以精美彩图。赏菊芬芳你我，品戏演绎人生。”不尊重古典的东西为什么会大行其道还被教学体系奉为圭臬？ 因为思想教育的迂腐落后。 看到现在乌烟瘴气的学界，只想说一句：怪不得。

纠结于儿女情长，不如修道自清。人人慨叹李侯二人破镜重圆不易，可是任由二人结合能好过当下吗？侯公子空负才名。杨龙友引荐保媒，阮胡子资助妆奁，辅佐高杰有勇无谋。几次遇到折节境地，都需要香君当头棒喝，男子之气节全无，只怕二人结合后，侯公子全无持家之本。

何为国，何为家，何为君，何为父。国破山河亦不在，只有城春草木深。满目疮痍，断壁残垣。看到的儿女情长，一路的心衰流亡。

翻译的白话文条理是如此清晰，赞！就是不知原文是否更有嚼头。

故事曲折离奇，收尾悲戚凉薄，与别书不同之处，文章中有词令穿插，喜欢诗词歌赋者可以拜读。

才子佳人的故事。可惜我不懂诗词歌赋，读来勉强。

侯李一个归于南山之南，一个归于北山之北，相见却已不能相爱，因国之大厦已倾，昔日的秦淮河岸，眉香楼景已成颓圮的残垣。回顾短暂的弘光小朝廷，它的大势已去，使阮、马等恶势力随之败亡，却也使更多依托于它的善良之人不可再在世俗间立足，无国何谈有家，《桃花扇》一曲借离合之情写兴亡之事的时代挽歌，伴着柳、苏二人的“秣陵春”“哀江头”缓缓结束，余韵却延绵百年，那份家国之事让我们思量思量……

“借离合之情，写兴亡之感” 主线爱情线，副线政治线。 如果是原著就更好了，改成现代小说一样，虽然通俗易懂，蛋少了点韵味