心理语言学视域的英语词汇学习策略

这本书算是一本研究我们日常学习过程的论文性质的书籍，探讨研究了我们日常认知的过程和模式，将一些我们原本有模糊认识感觉的东西系统化明确地呈现在我们面前。当然，鱼儿即使不知道浮力原理，也是游泳健将。读这本书就权当满足好奇心吧。开卷有益～ 书籍的具体内容看目录便可知晓。对于标题中的理论，也就是心理语言学，感兴趣的同学前面几章可看，中间很多章则算是一个词汇表吧，因为作者为了展示具体怎么操作，列了很多词汇做例子，比如，表示同一个动作的词归类在一起。这一部分我几乎直接跳过。如果以后有学习词汇记词汇的需要了，再回来看倒也挺好。

读起来很顺畅，感觉在教学上能够给予到很多实际的帮助，尤其能够从心理语言学和认知语言学的角度去给出词汇教学和词汇学习的策略。这是我迄今为止看过的一本能够将语言学和教育学结合得很紧密的一本书（但是也有可能因为这是我第一次读此类书啦） 不过我发现文中有一点点点点点的内容老旧过时，比如说green hand的中文是新手，韭菜的英文是Leek 等等；（我发现很多在英语语言学/文学/翻译学方面出过书的教授作家，很多在这两个词的翻译上都犯过这个错误）；部分定义和对应的例子也不够明晰准确，比如同义词和反义词那个章节。 但是总体来说，这本著作还是有很多值得复盘的地方，比如最初章节介绍的大脑记忆主题，再到最后给出很多策略提高英语词汇学习效率。中间有关于词根词缀的这部分我其实是直接跳过了，因为有其他专门介绍词根词缀的书籍。不过作者还是尽可能地将词根词缀的干货内容放置其中，可读性还是很高的。

MetacognitiveStrategies.

本书还从认知的视角探讨了隐喻、转喻、通感和委婉的表达法，认为它们不仅仅是修辞格，是语言现象，更是人类普遍的思维方式和认知手段。

最好的语言书 非常适合所有英语老师阅读 英语老师必读书了