做学生最好的成长导师：张青娟班主任工作艺术99例

“亲其师，信其道”的古训，而“爱”正是达到“亲其师”的绝佳途径。 对优等生付出爱比较容易，但对所有孩子都一视同仁地付出爱却很难。其实，换一个评价标准，就会多一批优秀的孩子。 一本很中肯又真切的书，张老师从她个人的教学经历出发，客观地叙述了她代班过程中与学生之间发生的各种奇葩事。 有带过重点理科班，也有带普通班，但不论哪一种，张老师都能从爱的角度出发，真正用心做到去关怀每一个孩子。 从这本书中，收获有三： 1⃣️要用心去发现班里每一个孩子的特点，不要有任何歧视。根据班级情况，扬长避短，投其所好，并在他们擅长的领域，争取发展为他们独一无二的闪光点。比如，张老师在书中提到的，班里喜欢体育的同学，可以让他们自己在课堂上给同学们普及篮球🏀和足球⚽️的知识，此外老师自身也要做一个谦虚好学的人，向学生学习，教学相长。 2⃣️仍然保留用文字保持与学生作交流和沟通的方式。班里可以准备一个记事本🗒️，名字就叫“我们的青春印记”记录下每天教室里发生的一些事儿，可以是小确幸，也可以是普通日常，第一篇就由我来写吧。其次，仍然让学生坚持写随记，每放假一收，可以是答疑解惑，也可以是文字电影🎬电视的分享。文字交流的方式也可以用于和学生家长的沟通上，家长会不做批评和告状的家长会，而是心平气和与家长做交流，提前让学生写一份关于写给爸爸妈妈的一封信✉️ 3⃣️身体力行，用实际行动教育学生。学会迁移性思维，比如看到好的点，要立马想到能不能运用到班里，从而使班级变得更好。想要一个班好起来，重点是带头人要有一定作用，或者班里有同学可以起带头作用，比如卫生监督，比如选好有责任心能服众的班干部等等。 如果老师能像上帝那样喝令时间停止，一定让快乐的一刻永远停驻在你的心里，让快乐伴随你年年月月、天天时时、分分秒秒。 只有离别的时候，才知时光短暂。 总有些成长，是离别教会的。

做一名优秀的老师不容易，看过张老师的书便觉得老师的工作是个慢工出细活的过程，更是一次彼此润泽生命的过程，所以，不能拿平日里功利的评价体质评价我们自己，着眼学生的成长，努力在孩子心灵播撒爱善良责任等种子，让学生成为真正在精神上立起来的人！

教师这条路，于我，还那么漫长。 感人的师生情，斗智斗勇的师生题。教师们可以考虑翻阅下的一本书，推荐！

亲其师，信其道。被学生所喜欢就是好老师，但希望这种喜欢，更多的是教师的课堂教学、人格魅力和职业素养。这本书有种娓娓道来的意味，讲述了一个个小故事。张老师很用心的待学生，发自内心的爱，且拥有着教育智慧，每次处理问题都会采取最恰当的解决措施，值得学习参考借鉴。最难能宝贵的是张老师从教那么久竟还保持着初心，对学生的爱不会减少，工作也不会有应付感和倦怠期。想必是内心充盈的人，想必是真正热爱之人，写出来的文字都是有温度的。

刚刚大学毕业，摇身一变成为新高一班主任，刚刚中考完的莘莘学子没来得及享受中考后的假期便收拾起行囊踏上高考征程，刚刚度过青春期的懵懂少年被刚中带柔的我接收。经历人情冷暖，所以特别想在最美好的三年为你们保驾护航，不想被沾染半分。短暂的四天，身心俱疲，很多地方做的不够好，但我会努力。

看本书的时候，脑子里不自觉地浮现出我们班的孩子们。160个人，但一学期了，有些安静的小可爱我还是没有印象，把名字和人对不上，哎，脸盲就是这样，下学期争取把所有的人都记住，并且为毕业前的信创造素材吧。刚开始看到张老师给孩子们在中秋节写信，我萌生了要不要给他们每个人都写一封信的想法，看完后，我的想法便坚定了。经济实力不允许，所以情绪价值要跟上哇，希望他们能有难忘的两年，或者说至少以后回忆起来，是很开心的两年。

这是一本没有任何理论任何说教的班主任工作艺术指南，记述的都是班级小事，却给人诸多反思与启迪，像故事，娓娓动听；似回忆册，温馨感人。班主任工作是繁琐劳累，不招人喜欢的，张老师却把它做得有声有色，乐此不疲，从故事中看到了她太多用心，用情，一颗赤子之心全部赋予学生，以周记的形式聆听孩子们学习、生活的烦恼、家庭情况等各种心声，并仔细回复开导孩子，让孩子觉得这是和老师的秘密，这样既了解了实际情况又得到了孩子的信任，家长会上把孩子写给父母的心声展示出来，化解父母和孩子的隔阂，把孩子的优点罗列出来，让家长对孩子充满信心……班主任工作已有5年的我，渐渐失去热情，觉得枯燥无味，黯然失色，所幸遇见张老师，为我重新点亮那盏孤灯，就像窗前那颗苍老虬曲的大树，经过冬天的孕育，光秃的枝丫又为人们撑起一片绿茵。

教育叙事的集锦，用情用心做教育。

人们常说：“教师是学生的第二母亲” 我也是一名教师，也是一位班主任，从事一份工作三年了。当初是因为热爱语文，感兴趣才选择了教育职业，虽然这三年里，有苦有泪，但是更多的是快乐，我想是因为我的孩子们给我在纷纷扰扰的世界中感染了我保留了一颗恬淡的童心，我享受着课堂上孩子们渴望知识的目光、喜欢着孩子们认真聆听的样子…… 看了张老师的文章，我觉得她一定是一位有爱的老师。让我更加坚信：“没有爱就没有教育”，愿我也能一直这样把爱撒给孩子们。让他们心中种下爱的种子。慢慢生根发芽开花结果。 这本书虽然词藻不华丽，但很多事例值得很多借鉴。

不知不觉看完了这本书，我真的很喜欢很喜欢这位老师，算是疗愈了高中时期内心的种种压抑、郁闷和不愉快吧！ 因为高中班主任虽然对我们很好，可是TA常常很严厉很高冷，貌似在TA那里学习成绩代表着一切，也给我的心灵留下了或多或少的伤害！既然全班最后只有一位同学能上清华北大，为什么从一开始就要我们每个人朝着最高学府看齐，给自己那么大压力？ 我希望我的孩子以后要是读高中，至少快乐一些，我不会对孩子有太高的要求或者期望，做好你自己，量力而行便是最好。