不一样的班级管理：价值观教育的实用策略

育人，是一件非常神圣的事情。每个老师，都因“桃李满天下”而满满的获得感和幸福感。尤其是班主任，在学生眼里是仅次于父母又“爱恨交加”的人。而学生，都是班主任的孩子们，甚至比亲生孩子还看得重要。本书对从事班主任或辅导员工作有重要指导意义。 班主任的核心工作一是进行班级日常管理，二是对学生进行思想道德教育。“管理”的目的是让学生认同规则，“思想道德教育”的背后是让学生形成主流社会认同的道德观念和行为。因此，最关键的是学生形成积极的价值观。 本书在分析当前学生价值观特点以及班主任面临挑战的基础上，结合案例，介绍了班主任如何运用角色扮演法、价值澄清法、公正团体法、社会行动法、道德叙事法、情境陶冶法对学生开展价值观教育，进行班级管理和建设。

阅读的过程就当是对一年工作的反思了 只是以后很难继续实践 相信会在其它方面有所借鉴

价值观的教育是一件非常困难的事情，本书提供了多种可行的方法，开启了价值观教育的思路。

班主任工作琐碎繁杂，但价值观教育是班主任工作的灵魂和主线。班主任作为学生成长过程中重要的陪伴者，应该成为学生思想成长的引领者和影响者，应该把学生培养成拥有向善之心的人，而这就是价值观的引领。[得意][得意][得意]

由理论到现状的分析，再到方法的提供。此本书让我感受到以价值观为目的管理多么具有艺术性。班主任是个可单调可丰富的职业，取决于你想对孩子产生怎样的影响。当教育回归人的本质，如何做人才是教育的实质。尝试放手，既是对孩子的锻炼，也是对一些疲惫教师的放松。但别忘了还要适当引导哦！ 此本书对有一定教育经验的教师具有帮助，新手教师可以具备这样的教育意识，但实际操作比较困难。 闹腾教学吧，相比于握得紧紧的，松一点，再松一点，孩子总能学到些什么

班级管理是一门学问！！！ 需要细细深究！ 这本书的理论性强，实践就少了！！

工具性与故事性相结合，理论与实践相结合，给了我很多对学生开展价值观教育的启发和示范。书中选用了大量的案例作为支撑，读起来也没有那么枯燥，比较容易借鉴，很多好的方法可以直接拿来去班里实践，所有的方法也是因人而异，因班级而异的，慢慢摸索着来吧。

理论结合实践，尤其是老师以故事的形式引导学生。抓住每一个教育引导的机会！很好的书，应该还会反复再看这本书！

价值观内化需要很长时间培养，在现在多元社会和多种思潮影响下，也比较难内化，做为老师尽自己全力吧，将学生往正确的价值观方向上引导，方法应该是新颖的有趣的，参与方式的自然感知内化于心的。

班级管理！值的所有老师认真思考！好方法解决问题！可以事半功倍！起到很好的教育功能！