班主任工作艺术六讲

班主任真的是一门艺术，他是魔术师，可以操纵手上最有趣、最动魄人心的魔术工具。 很小便幻想着某日站在讲台，用某种神奇的管理方法，让自己的班级团结上进。不觉读了文科，又理所当然选了师范专业，又因为喜欢地理，喜欢和小孩子玩，我觉得我的生命应该就属于教师这个专业。 班主任艺术六讲，无论从理论还是实际，都给我巨大的印象。有很多理论给我留下深刻印象，比如师徒制度、承包制度、还有日周月汇报制度等都让我恍然大悟。 将来当上班主任的那天，一定要好好熟读本书，争取当一个好老师、当一个优秀的班主任。谨祝。

班主任工作责任重大，怎样教育好学生，把工作做扎实，贵在坚持，持之以恒。总结，反思，读书，道理都懂，就是做不到。

喜欢这本书，教了很多管理班级的方法，用一定的案例支撑自己的观点。在这里，又遇到朱永通这名字，有意思。读了这本书，我觉得自己还要多读书，多思考，写反思，自己还要在读，在修改，在反思中成长，而不是以往做法，只写，不看，不在继续反思。

金玉老师和工作第一年接触的金老师谐音，读来莫名亲切。大概优秀老师身上流露出来的气质都是类似的但又有专属的风格。 话说回来，今年是做班主任的第四个年头，有点吃力，原因不外乎少了反思自省，在班主任工作这条道路上，需要协调的人事物太过繁杂，而自己想法又太过想当然。缺少思考带来的弊端也是带得越来越心累吧，还是要多从内在寻找突破，向内生长才行！ 又想起昨天午后越越在办公室侃侃而谈，羡慕她的能言善辩、巧思妙想，与孩子家长的自然沟通…这一项技能有的人是天赋有的人需要靠后天雕琢，我就是属于第二类慢生长吧。 幸好通行路上有良师益友还有好的书籍📚不怕慢一点痛一点，时间给予人的馈赠总是要经历巨大的考验才能有所显现，第四年班主任之路，且行且修炼。

最好班主任工作：学生为大、发展为根、身正为范、疏导为首、常规为上、创新为翼、自育为先、集体为重、区别为要、坚持为本。

实话说，全是理论性的东西，没有实际的案例。同时文中提出了很多的问题，但从来不提解决办法。甚至很多东西是哗众取宠，实用性不大

基于一个年轻班主任的视角，可能觉得部分内容有些脱节，有些空话，理想化。 但也不乏很多哲思，像星光一样闪烁，总体上可以一读。

翻这本书像是在翻大学教材[困]还是那种大学很少翻的教材！ 对大学生来说高大上，对一线教师来说，无用。

差评！个人觉得没有什么干货，总结的一些方法体现不了素质教育，教育机制带有目的性，写作目的也存在完成任务的可能性。

一本可以带个班主任老师的法宝，想成为幸福的老师，请学习吧