周冬梅 于立娜
本书用简洁明了的文字关于教师“职业道德”应当向“专业道德”转换、教师专业道德建设应当考虑教师专业发展的实际等理论分析具有一定的创新性，并且紧密联系我国教师实践，对教师专业道德进行了较深刻而系统的阐述，理论联系实际，具有鲜明的时代性、新颖性、全面性和针对性，反映了我国近年来师德建设的新成果，同时也为新时期教师师德建设研究提供了坚实基础。
