给青年的二十七堂文学课

叶圣陶先生在书中反复强调"观察是写作的基石"。他以朱自清《背影》中父亲攀爬月台的细节为例，指出"用两手攀着上面，两脚再向上缩"的朴素描写，之所以能打动千万读者，正在于作家对生活细节的敏锐捕捉与克制表达。这种观察不是浮光掠影的扫视，而是如显微镜般聚焦于生活褶皱里的光与影。当青年作者学会用文字定格母亲鬓角的白发、父亲掌心的老茧，文学便获得了最鲜活的生命力。正如先生所言:"好文章从不依赖华丽辞藻，而是扎根于对生活细部的真诚凝视。”

文学源于日常，一花一木、喜怒哀乐，都能化作笔下的文字，用心观察、细腻感知，在阅读中学会共情，在文字沉淀情绪，写作并非凭空编造，而是真情实感的流露，多看、多想、多写，才能慢慢写出打动自己也打动他人的文字。

创作你的创作 作为实实在在的喜欢文学的一个我，真的很想找到表达愿望的渠道，提炼说故事的技巧。在这本书里，收获的几点体会暂且记录，以待助于后续创作。 创作，是一件需要用心对待的事。 如果你想搞好创作，必须有一颗真诚的心灵。下笔之前，定是满腔的表达欲要倾诉。所以，切不可马马虎虎，随随便便，用一种无所谓的态度去对待创作。 创作，是一个与外界对话，与内心交流的过程。 在这个千奇百怪的世界，形形色色的人，光怪陆离的现象，以及那细小如微的事物，你内心所受的种种触动，情感的激流……诸如此类，都可以化入我们笔下的文字，亦或化为灵动清新的文字，亦或化为慷慨激昂的文字，这表象文字背后，实际就是一个过程的参与。你与外界对话的过程，你与内心交流的过程。 创作，是一个需要装饰的包装盒。 说到装饰，可能会有人内心不赞同了。文字随心而动，哪还需要什么花里胡哨的装饰？岂不可笑？但是正如文学大师王蒙先生所说：文学是语言的艺术，文学也是对人生，对世界的命名。他说自己在八岁时看的《小学生模范作文选》里发现形容月亮的一个词眼——“皎洁”，这让他永生难忘。月亮挂在空中，用光辉形容它，不好；用灿烂形容它，也不确切。唯有皎洁最适宜呀。从此，皎洁在王蒙先生心中便有了新的含义。月亮搭皎洁实在是妙啊！文学就是如此，它需要我们用心去创作，用心去装饰，用心去命名。 最后，我希望我也能一直保持着对文学的热爱，对创作的激情。

《给青年的二十七堂文学课》原名《文章例话》，是叶圣陶先生为青年准备的文学指南。书中精选了朱自清《背影》、鲁迅《看戏》等二十七篇名家名作。采用“原文+点评”形式，叶圣陶逐句剖析，告诉读者“好文章好在哪里，又有哪些可取之处”。书中指出每篇文本的“典型、独特之处”，教你借鉴立意与结构。篇幅短小，像参加一场“文学速修班”，适合在碎片时间提升阅读与写作。

这是一本讲写作的入门书，侧重在文学性写作。书的结构也很简单，是经典的例文再结合作者的评析。 在作者的引导之下，会感觉很多文章中有着丰富的意味，那些可以细细咀嚼的细节。学习文学很重要的一个意义就是为了见到生活中那些动人的地方。 快节奏的时代，信息多到我们看不完。信息本身是不具有情感的。但是一个有着生活经历，生活体悟的人，他会对自己看到的一些信息、了解到的一些细节细细品味。整理思考之后形成的观点是我们其他阅读的人可以感受到情绪、牵动到某根神经的。 生活中时间来不及让我们对每个事情都有细细思索的机会。但是通过阅读可以帮助我们去体会更快的得到我们想要感受到的情感。而想要更好的阅读，除了个人有经历经验之外，也需要有人来进行一个引导，帮助我们把生活中固化的那种快的思维软化，我认为本书就是起到了一个这样的作用。 我们喜欢有趣的，喜欢温暖的，喜欢让我们能够产生共鸣的事物。我们凭借自己的感觉来体会，但是如何确认我们喜欢的这种感觉是什么？好的文章可以告诉我们。  文章的内容本来是各色各样的，记载一件东西，叙述一桩事情，发表一种意见吐露一种情感，都可以成为文章，把眼睛里看见的光景记下来，当然也成为文章。 从我们的生活中去提炼那种感觉，在表达的时候书写和描绘出那种感觉，这是我们写文章所要做的，也是我们读文章所要做的。 从我们的视角出发，从作者的视角出发，在文章中蕴含了一个人的胸怀，气度，学识，还有超凡的境界。不断的修养自身，提高个人的境界，这样所成的文章也自然有这种境界洋溢在其中了。 当一个人的境界达到了一种可以观赏的地步，他的文字里自然也充满了韵味。但要达到个人境界的高度，其实是有难度的。而我们写一篇文章，不一定是要把自己的所有感悟还有见解都表达出来。只要在一个角度下有可以赏玩和思索的内容就可以了。 作者在评析例文的过程中做的就是这样一件事，他在告诉我们这篇文章中可以赏玩和思索的点在哪里。同时又循循善诱，告诉我们如何书写自己的感觉。 如果胸中涌起了某一种情感，你要把它抒发出来，让别人对你抱有同感，那你可以把引起你情感的缘由和经过写出来，无论外界的事物或是内心的变化，都照当时所感受到的写出来，这就书写了感情。 感情从哪里来，从事物中来，任何感情都有个人和环绕周围的人物是发生交涉而来。写情感的文章大都是记叙文，让读者读的时候有一股满足的感情浇灌着好像人体的血脉分布到全身。 随笔的唯一条件在于新鲜的意趣。得到了一点感想，觉得有意趣，而且别人也没有说过自己觉得新鲜又认为必然也有一部分人觉得新鲜，把它分享出来。 写文章的真诚是利用从真实生活中产生出来的材料，交织着作者的思想和情绪。 写一篇文章期待他受到的最大的效果，是使读者看了之后明白到十分感动到十分，让读者自己从文章里发现意思，比直接从作者那里接受意思更要深切。 平时的积聚是很重要的，无中生有是做不到的。要在平日里就积聚一些有意味的意思在心中。做有心人。 我个人是认为，写作是一件需要创作力的事。人在世界上久久的留存，不光是为了活着，肯定也想制造一点自己的印记。写作就是表达自己存在的一个过程。我希望成为一个好的书写者。

每日阅读与写作并不是为了“读书人”的头衔，只是为了使自己的生活更见丰富，更见充实。养成阅读和写作的习惯，是在不知不觉之间受用它的。 想要读懂写好是不容易的。我们要学习好精读，这样泛读时，才能快速理解运用。记载一件东西，叙述一桩事情，发表一种意见，吐露一腔情感，都可以成为文章。当然把眼睛里看见的光景记下来，当然也成为文章。随笔是最自由的文章。 二十七堂文学课，篇篇经典，受益匪浅。

这应该算是一本基础阅读、写作赏析手册，比较basic，适合写作入门者对各种文体有个宏观印象和微观理解。对熟练写手浅了点儿，但不失为一本复习手册，重温已经淡漠了的文体概念和短小佳文。 叶圣陶的选材是极好的，选用作品都是名家名作或摘录，阅读价值颇高，写作讲解的角度颇具针对性，每篇文字只从一两个重点出发展开讲解，如何阅读和如何写作肩并肩地展开。他讲如何理解、如何体会、如何从文章中学习一般的写作方法，未涉及构思等更高级的文学创作概念。 全书几乎涵盖了所有文体，景物文、人物文、记叙文、说明文、仪式上的文章、序文、公开信、传记、报告文学、游记、新诗，话剧对话、小说人物、译作等，你能想到的虚构、非虚构文体，包圆儿了。讲解相当详细，有些分析几乎是逐字逐句。 从叶老儿子的后记看此书成书在1937年，真正爷爷级的写作指导丛书，针对的对象是青少年，现在读来却并不过时，文体的基本分类并无多少变化，语言在文章中的表现也有千百年的共性，比如简洁、素材轻重选择、以动作对话等反应人物个性等等理念，再过百年仍然通用。 咱非青少年了，读了这书便感觉自己在重上小学，似乎逆生长了一回。哈哈😄

叶圣陶一上来就打破“读书人才能写”的迷信，告诉我们文章素材就来自生活经验和想法，车间工人、田间农夫都能写，因为“生活是泉源，文章是溪流”。 写作不是装饰，而是生活本身。把理想落到纸上，就是最好的文学课。

这是一本关于写作的书，作者通过对文章进行分析教人如何阅读和写作，写出自己的感受。看这本书受益匪浅，相见恨晚。读书时候常常为写作文苦恼，写不好，以前知道叶圣陶的大名，但不知道这本书。

“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。”作者叶圣陶开篇序言里如是写道。可见好文章源于丰富多彩的生活经历。 “文章都不是无聊消遣的游戏笔墨，各篇各有值得一写的价值才写下来的。”可见好文章贵在内容上。 “阅读和写作都是人生的一种行为，凡是行为必须养成了习惯才行。”可见做文章需要有章法。 本书选取上世纪初有名作家作品，体裁多样，并分析讲解文章的做法。名家佳作，配上精彩点评，给读者点明了一条如何写作的道路，同时在品茗欣赏中，寻得意境中的美感，余味久久不绝。 上世纪初，白话文初兴，作者在点评中也有纠正文字的用法，使之更接近白话。可能因为要用白话文的语体，所以名家在作品中的描写比较直白，大量“白描”，文字平淡。可是好的文章贵在内容，也贵在意境上的处理，所以这些文章呈现出苍劲有力，含蓄沉着的风格特点，是那个时代的特点，是大时代的悲凉和特殊文字要求导致的。比起现在绚丽繁多的文字处理手段，那时候的文字朴实无华，倒也是开山鼻祖，是现代文学的开端，由此可见现代文章语言上的开端。 阅读完毕，好似走了一段来时之路。写作技巧却不因时代而不适用。作者的讲解透彻详尽，给人无穷的启发，引发读者深度思考。同时，所选文章带给读者跨时代的文字体验，美妙无比。