西南聯大

　　上個月我花了七天時間讀完了這本《西南聯大》。隨着讀這本書，我彷彿穿越回那段歲月，那是一段山河破碎的歲月，更是一段薪火不滅的歲月。 　　這本書收錄了馮友蘭、汪曾祺等聯大學子與師長的回憶文章，沒有宏大敘事，而是以鮮活的片段，還原了西南聯大在戰亂中絃歌不輟的八年。讀這本書讓我覺得很震撼，我震撼於當時知識分子的骨氣——在敵機的轟鳴聲裏，他們拖着書箱輾轉南下；也震撼於莘莘學子的求學赤誠，在茅草爲蓋的簡陋教室裏孜孜苦讀，更震撼於他們共同的愛國熱情，秉持着“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的信念，在堅持民主、反對內戰的時代浪潮裏，用知識和熱血守護着文明的火種。尤其是讀到聞一多先生帶着學生徒步到昆明的篇章時，我心裏湧起難以言說的感動。類似題材的書籍多是這類回憶文章的集結，可大多隻是簡單排列，不同作者的文字常常提及同一件事，讀起來時間線來回跳躍，雜亂無章。這本書最妙的地方，就是跳出了這樣的窠臼，它沒有照搬整篇文章，而是根據“西南聯合大學的緣起”、“名師趣事與校風校制”、“西南聯大的讀書生活拾零”等不同板塊，對回憶文字進行截取與重組。如此編排，每個章節的內容都高度統一，條理分明，即便同一作者的文章會被拆分、零散出現在不同章節，也絲毫不會影響閱讀的連貫性。西南聯大不只是一所戰時大學，更是中國人的精神符號，它在山河破碎時守住了文脈火種，用“剛毅堅卓”的校訓告訴我們，文明的傳承從不會因炮火而中斷。 　　我很願意把這本書推薦給每一個愛讀書的人。它讓我們看見，一羣知識分子如何在絕境裏守護着知識與風骨，這種精神至今仍在提醒我們：無論身處何種境遇，只要有書香與風骨，就有生生不息的希望。

關於西南聯大的書籍，總會駐足停留一讀再讀，慢慢的聽過來人講述在那個年代裏，一羣知識分子的上進努力求學精神，環境雖然艱苦，但學習氛圍和求學精神很可貴，真正的剛毅堅卓。推薦！

還沒有正式看看內容，翻目錄，發現有個人叫做劉兆武，就點開看了。因爲前一段剛剛看完何兆武老師的《上學記》，有很大部分是他在西南聯大的求學經歷。然後我就發現，這個劉兆武的內容就全部是何兆武老師《上學記》裏頭的內容。也就是說，這個西南聯大編輯部，把人名字都寫錯了，還收錄了人那麼多篇內容。這個專業度…我就把這個書當個索引自己去找原書看吧。

昨天看完央視紀錄片，今天又忍不住看了書，再搜來聞一多寫給夭折女兒的詩 ，不禁落淚直至抽泣。 也許          詞:聞一多 曲:蜀之 也許你真是哭得太累 也許也許你要睡一睡 那就叫蛙不要號 蝙蝠不要飛 不許陽光撥你的眼簾 不許清風刷上你的眉 無論誰都不能驚醒你 撐一傘松蔭庇護你睡 也許你聽這蚯蚓翻泥 聽這小草的根鬚吸水 也許你聽這般的音樂 比那咒罵的人聲更美 那麼你先把眼皮閉緊 我就讓你我讓你睡 我把黃士輕輕蓋着你 我叫紙錢兒 緩緩的飛 也許你真是哭得太累 也許也許你要睡一睡

本書記錄了西南聯大時期各位教授大師工作生活軼事。向各位大師致敬！

“所謂大學者，非有大樓之謂也，而有大師之謂也。”梅貽琦先生的教育言論依舊在耳邊響徹……有這般教育者，定能教育出拔萃人才。 西南聯大全體師生在那個國難當頭、戰火紛飛的時代，那些本是站在三寸講臺，教誨於學生的師者，滿懷國家有難大丈夫有責之豪情，戰鬥在民族興亡第一線，用自己的身軀充當最堅實的壁壘，用自己的靈魂喚醒萬萬國民。 那些渴望知識，一腔報國的熱血青年學生，化筆桿爲尖刀，奮戰到底。 他們，以自身情懷 自身行動撐起知識分子氣骨的天地，捍衛民族尊嚴。 誰說“書生乃蒲柳弱質”？誰說“百無一用是書生”？看吶，國家生死存亡時刻，聯大師生，鐵骨錚錚好兒女！

或許是國家危亡成全了這所大學，西方的管理理念與中華文化相結合，配上當世最一流的學者老師，無異於文科的“黃埔軍校”。聯大雖然不在了，但剛毅堅卓的精神終將永存。

西南聯大的精神，正如五四精神一樣，是青年人的呼喚與覺醒，是愛國的師生們、知識分子的慷慨壯歌，可以說“滿腔的熱血已經沸騰”，滿腔愛國熱情體現的淋漓盡致。 本書可以說拋磚引玉，雖然短小簡要，卻讓我們透過一些字句，看到了那個戰火紛飛的年代，看到了那個年代美好的靈魂。 當然，想要了解更多關於這段歷史，這所千古名校的話，還是需要着眼於更多的史料史書。 另外，對於書中偶有的幾處評論，有些實在不能認同。1.有書友無法理解當時學生的愛國遊行示威，可這是那個時代青年人的吶喊和武器啊！手無寸鐵的學生，懷着滿腔愛國熱忱，用自己能付出的行動去表達憤慨與呼聲，可歌可敬。對於前人，我們不能用當下的境況和想法去苛求，很多無法理解的事情，可以結合歷史，可以從當時當事去思考。2.有人甚至認爲，只要生產力足夠發達，可以自然而然進入共產主義社會。這一想法讓我想到了逃避現實的無政府主義，這是烏托邦，這是理想主義。且不說當時的社會是如何的黑暗，大部分人是處於極度受壓迫和被瘋狂剝削的，就是資本主義生產力較爲發達時候，我們也只知道資本家寧願把牛奶倒入河裏，也不會去救一個即將餓死的工人。妄想只憑借發展生產力自然而然進入共產主義社會，在腐朽的清政府不可能、逐利的資本主義社會不可能，沒有全面的生產關係的改變，高度發達的生產力只會造成更多的黑暗和苦痛。甚至在我們的社會主義社會，實現民族偉大復興，實現自治的共產主義，也面臨諸多的風險挑戰，受到很多的限制和約束，需要全體人民的生產生活實踐，需要風清氣正的政治社會環境。 因此，“從來沒有什麼救世主，也不靠神仙皇帝，要創造人類的幸福，只能靠我們自己”，前提是愛國，要珍惜當下的幸福生活，要把僅有一次的青春、僅有一次的人生獻給那些光明而偉大的事業，即使只是“星星之火”，也必成燎原之勢！“我們的國家，我們不愛，誰愛”！我們的國家，我們的理想社會，我們的民族復興，永遠只能靠我們自己去奮鬥去創造去實現！

一路追着這個主題看了幾本書，西南聯大是個特殊的存在，國破家亡，讀書圖強。本書應該作爲新入學的大學生和所有人民教師指定教材，中國教育不能70年走了下坡路。再去昆明的話，要去看看西南聯大舊址，四烈士墓，找家看得到翠湖的茶館閒做一下午，與70多年前在這裏自習，暢談辯論的前輩們做一次跨時空的同學

身不能至，心嚮往之。 說來自己對西南聯大是有着特別的感情的，一是西南聯大是目前在讀學校的前身，總會覺得與其有某種程度的關係，二是本就十分仰慕聯大的衆位前賢，通過本書瞭解了相關情況以後更是遺憾無緣接觸。份量太重，所以讀完總是不敢輕易下筆評價，總的來講，本書採用各種記錄的書信文章來呈現當時聯大辦學的景況和聯大人的風骨是非常真實生動的，但在讀的過程中總覺得有太多重複的地方，略顯雜冗，但終歸瑕不掩瑜，給我們很多鼓舞和思考，值得品讀。