修煉（上）：百位特級談教師專業成長

本書值得教師一讀，但是從第1138到第1493頁是重複內容，可以略去不看。當然如果你想溫故知新，自然也可。 一輩子做教師，一輩子學做教師。怎樣做一名優秀教師呢？讀完本書，你就會知曉答案。 簡單概括起來需要做到兩方面：立足課堂，提升自己。 立足課堂，不僅只關注課堂，而且還需要關注學生。不僅課堂上關注學生，而且課後也要留心。因爲課堂以學生爲中心，即便學生的課堂活動不是顯性的，但這個“中心”也要體現在學生的思維過程中。除了關注學生學習情況外，還要守護每個學生心中的“微光”。從每個學生的角度去看世界，就能理解他們所做的一切。所以我們要用心去了解他們內在的情感世界，感受他們煩躁中的不安，打鬧中包含的勇敢，調皮中隱藏的聰明，試着全身心地去愛每一個學生；試着根據他們不同的個性，滿足他們在發展過程中的不同需求。 那麼成爲一個優秀教師，除了立足課堂，提升自己自然必不可少。書中專家們一一爲我們講解了他們的成長之路。 無論是 “多讀書、多思考、多交流、多摘錄、少功利”，還是“勤於學習、勤於上公開課”，抑或是“靜水流深”，都是在告訴我們：能力提升之路需要不斷地學習、不斷地思考、不斷地實踐。只有理論結合實踐，才能讓我們的課堂上出精彩、上出趣味、上出自己的風格。

熱愛學生，熱愛教育，並把所有的熱忱心甘情願地獻給了自己熱愛的教育事業。這些老師是偉大的，他們也是幸福的。

講故事的書總是讀得很快。滬派名師們以學生爲本，教學科研兩手抓，勇於求變的韌勁值得每一個教師學習。

真的應該多讀讀這樣的教育敘事，除了感動還能學到在從教之路上應該怎麼做。這些名師或許風格不同，但不變的是他們對於教育的初心。是的，“所有的進步都來自割捨，化蛹成蝶永遠都伴隨着新生的陣痛”。 要一直在路上，讓自己處於靜心狀態下的獨立思考中。

書有點厚，耗時！做一個教師並不是一對一的書本知識傳授給學生，而是通過課堂教授和討論，交流促使培養學生的思考能力，判斷能力，培養堅持自我主見的，思維活躍型的人才. 作爲教師始終要保持積極學習和累積經驗，反反覆覆的思考和自我挑戰過程中形成自己獨特的教學理念和風格，始終保持着去教授🈶️溫度的課堂教學！ ⛽️ 自己，還有很多的路程要走下去……

這本書很好，從不同的人生經歷中去學習，去思考，非常重要。公開課，遇見更好的自己；課題，豐富自己的認知；論文，表達自己的觀點與看法。總之，通過閱讀、表達、寫作不斷提升自己的能力，大家差不多都是這麼做的。但還有最重要的一點就是，用所有自我提升，去教和育學生。

任何成功都要努力！特級教師做爲官方層面上的教師名利的最高點，也許得到後就無所希翼了。但藝無止境，名至此，實還可進。

上冊以語文特級教師居多，大概翻閱了四位英語特級教師的分享，佩服他們幾十年對英語教學從一而終的熱情。果然只有將個人成長與崗位競升相結合才能克服職業倦怠，然而這一過程教師必須走上教學與科研共同發展的道路纔有可能實現。

書中所講有針對性實用價值，核心是找到適合自己的層面。個性的東西可以忽視不管， 變革太快，積極適應是主旋律。

這本是讀的實體書，感覺大師們的成功之路概括起來就是:主動學習，深入研究。