看圖寫話就三步——從20字到200字（全綵升級版）

看圖寫話雖然是小一開始，但孩子應該從三歲開始慢慢帶着他讀繪本，隨着幼兒園三年的磨練，升到小一再跟孩子講看圖寫話，都不會太難。+上家長平時生活談話中的引導訓練思維。 如果沒有這些之前的鋪墊，小一的看圖寫話就會比較頭疼。

引導低年級孩子作文，一定要從生活出發：啓發他們眼睛看到的，耳朵聽到的，鼻子聞到的，觸覺感受到的，心裏想到的……再難的問題都會迎刃而解。

1.找要素：什麼時間？誰？在什麼地點？幹了些什麼？  2.找細節：圖上的環境如何？人物有什麼動作？臉上的神情是什麼樣？  3.加想象：是什麼？爲什麼？怎麼樣？想一想？問一問？說一說？  這三步看似簡單，但是對於低年級小學生而言，因爲詞彙量少，觀察力與邏輯力較弱，面對單幅圖或者多幅圖去寫連貫細緻的文字，並非一件容易的事兒。少不了平時好詞好句的積累，以及用詞造句的準確性練習。看起來容易，實踐起來需要持之以恆的積累。哪怕是小小的看圖寫話，也不是一蹴而就就能學好的，學習從來就不是一件容易的事情。

對於剛上一年級的孩子來說，引導她的想象力，給予她一些詞彙和恰當的解釋，交給孩子自己去想象，去創造，去不斷的豐富，這個過程遠遠比家長給孩子固定的答案來的重要和有意義[可愛]

1.找要素：什麼時間？誰？在什麼地點？做什麼活動？ 2.觀察找細節：圖上的環境(太陽，柳樹，小河等)如何？人物有什麼動作？臉上的表情是什麼樣？ 3.拓展加想象：人物關係，說了什麼？爲什麼發生？結果怎麼樣？

找要素：誰在什麼時候什麼地點幹什麼。 找細節：環境如何，有什麼動作，任務表情是怎麼樣的。 加想象：是什麼、爲什麼、怎麼樣，想一想，問一問，說一說。

1.找要素，寫出一句話 2.抓細節，把句子寫長 3.加想象，讓句子變胖

本書讓低年級小朋友的看圖寫話有法可循。抓要素，重細節、想象，激活感官，一步步將文字寫得生動。

從寫話開始，助孩子記錄他們所感受到的點滴。

很實用，對於低年級的孩子來說，可模仿性強。