
[清]李毓秀 賈存仁
本書在全面闡釋《弟子規》精華要義的基礎上,以孝、悌、謹、信、泛愛衆、親仁和餘力學文七個方面爲人處世應有的基本理念和規範爲綱,充分融入對現實的深層次思考,書中大量引用聖賢著作進行說理,穿插上百則歷史故事和現實事例,將《弟子規》蘊涵的智慧與當下職場相結合,將傳統文化的厚重感與當今鮮明的時代感相結合,是黨政機關和企事業單位員工、國學愛好者以及青年學生塑造健全人格、培養良好習慣、提升個人修養的必備讀物。
堅定文化自信貴在積極傳承(隨筆) ——重溫《弟子規》筆記 文/王仁榮 《三字經》、《弟子規》、《千字文》等,這些都是中國近代史上出現的優秀的兒童啓蒙教材。它們通俗易懂,深入淺出地講述了修身中應知應循的基本道理和言行準則,譬如做人要孝悌誠信、學文要勤勉不怠、做事要專心致志、敬業要嘔心瀝血、交友要肝膽相照、濟困要樂善好施等等…… 俗話說:澆花要澆在根上。就一個人的健康成長而言,兒童時期能否受到良好的教育是最爲關鍵的。一個人應該具有心智的健康與體魄的健康,可就重要性而言,心智的健康則要勝於體魄的健康。心智就是一個人的靈魂,沒有了正確的高尚的靈魂,體魄的健康就失去了寄託,軀體就無異於行屍走肉。因此,心智猶如花的根,啓蒙教育就是“春雨滋潤根苗”。我們的民族、我們的先人們,有着重視兒童啓蒙教育的優秀傳統,這就猶如澆花,澆到了根上纔是澆對了地方,纔會有日後的根深葉茂,纔會有春光裏的奼紫嫣紅。 我“文革”前上的小學,入學前沒有學過《三字經》、《弟子規》等,更談不上經死記硬背的磨礪而融化於血液中。後來趕上了至今念起尚心有餘悸的“十年浩劫”,“文革”前曾藏於民間的啓蒙教材,通通被貼上“四舊”的封條而付之一炬,就更沒有可能接觸到這些東西了。 看到、讀到《三字經》、《弟子規》,我是在當上了爺爺之後。白首之年,首次捧讀,百感交集,不禁唏噓。給“一龍一鳳”兩個孫子講述,教他們背誦的同時,也讓我有了一次又一次重溫“經典”的機會。 相對於我們的童年,現在的孩子們是幸福的,他們的幸福不光是享受物質的充裕,更重要地是有着豐富的精神營養可以吮吸,這就爲他們健康成長的夯實了基礎。爺爺奶奶們相對於自己在高強度競爭環境中打拼的兒女來,有的是更多的時間,更多的餘熱,我們理當擔承起更多的教育孫輩的責任來,爲營造他們健康成長的人文環境多做努力,多費心血,因爲這是對國家、對家庭、對自己都有益有利、且功德無量的好事! ——3月30日中午寫於蘇州
也行呀?你!!∵…哦吼不住校長辦公室裏喫飯飯沒有呢親愛的們的時候心