七天學會思維導圖

推薦一般2個角度，不做詳細理由列舉。 1、相對於作者其他書籍推薦指數一般。 2、從自己閱讀水平而言，太過簡單。 收穫的點和推薦的點 1.書籍是作者按7天讓讀者學會導圖的技能，非常通俗易懂，初學者很推薦。 2.寫作風格上用對話方式，一問一答把問題和思路表達清楚。 3.作者強調思維導圖是一個工具，用來訓練自己的思維。重點是通過明確方向、把握全局、理清關係，從手中有圖腦無圖—手中有圖腦有圖—手中無圖腦有圖。 4、對閱讀有幫助，閱讀他人書籍提煉框架了解核心觀點。再用訓練到的思維寫文章寫論文寫文案寫一切東西。 特別是作者說到寫作思路，這樣去提煉一本書理解思路，理解作者思路理解也會更快。 我爲什麼要寫這本書？ 我希望通過這本書給讀者帶來什麼？ 這本書適合什麼樣的人羣？ 讀者應該如何閱讀這本書？ 不同的人羣閱讀這本書時分別應該注意什麼？ 與這本書相關的前導和後序知識有哪些？

🧡從0基礎講起，講了思維導圖都可以做什麼。絕對是手把手教你入門，對小白友好。 美中不足，電子書，思維導圖的例子，像素太低了。恨不能一親芳澤。 ❤️對話模式，耳目一新，有點意思。我還真沒想過教學書還可以這樣寫。 💛幾點注意事項： 第一，儘可能保證所有文字的字頭都向上。第二，文字的使用要儘可能簡潔，只寫關鍵字。第三，從中心主題到分支，字號儘可能越來越小。第四，儘可能用自然的曲線，文字都寫在分支線的上面。第五，儘可能保證整張導圖的佈局均衡。第六，每一個分支只使用一種顏色。第七，適當地配圖，但不能爲了配圖而配圖，影響了整體的效果。 其中所有文字向上，甚至先寫文字再畫彩色線，這些說法確實眼前一亮，考慮未來試試。

我也試着寫點讀書筆記[微笑] 思維導圖： 是一種工具； 是一種幫助我們思考的工具； 是一種幫助我們思考的圖形化工具； 是一種幫助我們全方位思考的圖形工具。 思維導圖的功能： 明確方向 把握全局 理清關係 第一天 發散思維：縱橫交錯視爲發散。 傳統的思維模式：單一的思考方法，同一方向的。 線性思維模式：同一方向思考 頭腦風暴模式：爆炸式思考 發散式思維模式： 由0至1，由1到10。源點式連接空間思維。 導圖的作用 有助於思考 學會思維導圖，指導大腦更好地進行發散式思維。 第二天 學會歸納總結 做到有序 學會分類 用思維導圖來理清自己的思路，讓自己在“茫茫大海”中逐漸認清方向，找到目標 第三天 學會手工繪圖 什麼是好的思維導圖 中心標題清晰 有幾個向四周發散的主分支 每個分支可以再細化更小的分支 不同的分支可以標識不同的顏色 分支上有簡潔的關鍵字 可以配上合適的圖片 可以給主分支和次分支標上序號 畫一張簡單的導圖 漂亮型： 第一步：畫出中心標題 第二步：畫出一級分支的曲線 第三步：畫出二級分支的曲線 第四步：書寫文字 實用性 第一步：畫出中心標題 第二步：寫出一級標題 第三步：連線，畫出一級分支線 第四步：寫出第一個分支的二級標題文字 第五步：連線，畫出二級分支線 第六步：繼續下一個分支文字和連線 有…… 繪畫時注意的問題 文字字頭向上 文字要簡潔，只寫關鍵字 從中心主體到分支，字號逐級變小 儘可能用自然曲線 佈局均衡 每個分支只用一種顏色 適當配圖 用電腦繪製思維導圖 可以藉助電腦工具繪製導圖，轉化提高效率。 思維導圖，重在思維。 第四天 學會解決問題 5W2H法則 When Where Who What Why How to How many 即何時何地，什麼人什麼事，爲什麼，怎麼辦，有多少。 思維導圖解決問題的思路 發散、歸納、總結，找出關係，理清順序，最後解決問題。 第五天 學會日常應用 筆記 分析 計劃 總結 策劃 第六天 學會快速閱讀 先看大綱目錄，並快速瀏覽全書 跳過卡文的部分，把握整體思路 先整體再細究 根據自己的理解，提取思想綱要。 當然並不是所有的書都適合快速閱讀，方法自然是適合自己的纔是最好的。 引入思維導圖 二八法則，讀不懂一部書的結論是在閱讀了80%以後。 一本書的序如同這本書的閱讀說明 第七天 用思維導圖寫作 誠然思維導圖不適合所有的寫作，但適合的，會有以下幾個特點： 一、確保文章的每一部分都緊扣主題，不會發生跑題的現象。 二、文章結構清晰、層次分明，非常適合閱讀。 三、給人非常清晰的思路，便於總結和學習。 四、可以大大地提高寫作的效率。 思維導圖寫作是一種全新的寫作模式，它徹底顛覆了傳統的順序寫作的習慣，可以更加快速、高效地完成一篇文章或者一本書。運用思維導圖的方式寫出來的作品條理更加清晰、框架結構更加合理，閱讀者更能快速理解和掌握作者所表達的內容。

閱讀主題：思維導圖 關鍵詞：零基礎 框架： 1、發散思維 2、歸納總結 3、手工繪圖 4、解決問題 評價：本書主要還是針對思維導圖零基礎的讀者，想有所提高就沒必要看這本書了。另外本書的寫作風格個人實在是不喜歡，8個人物一塌糊塗。結構也是非常鬆散，至少每個章節有個內容總結吧？配圖也非常模糊，不過有高清圖的查看方式，我沒有嘗試。 總之我不推薦這本書，也不會看作者的其他作品。 #深辰主題閱讀#

對教學很有觸動，石老師以風趣幽默著稱，這樣教思維導圖孩子們一定喜歡。

七天學會思維導圖 石偉華 34個想法 ◆ 什麼是思維導圖 >> 是一種幫助我們全方位思考的圖形工具。 ◆ 思維導圖有什麼用 >> 所謂5W2H，就是“什麼時間？什麼地點？什麼人？爲什麼？做什麼？多少？怎麼辦？”這七個問題。 ◆ 爲什麼要用思維導圖 >> 思維導圖是一個可以幫助思考問題的工具。特別是遇上這種既複雜又沒有頭緒的問題時，一定要學會用思維導圖幫助我們整理思路，協助思考。 ◆ 思維導圖的幾大功能 >> 思維導圖有以下幾大功能：明確方向、把握全局、理清關係。 ◆ 線性思維模式 >> 所謂線性思維模式，是說一個人在思考問題時，大腦只會沿着一個方向去思考，大腦的思維受到自己畫的這條線的限制而無法考慮到更多的維度。 ◆ 頭腦風暴模式 >> 頭腦風暴模式 ◆ 發散式思維模式 >> 所謂發散式思維，就是一旦有一個點出來，我們就能夠以這個點爲中心，發散出很多的點。而且被髮散出來的點，還有可能被進一步發散出下一級的更多的點。 ◆ 導圖的作用 >> 學習思維導圖，不是爲了圖，而是爲了思維。 ◆ 學會分類 >> 就是把完全未知的很多很多物品進行分類。而且儘可能分爲兩類，然後逐步進行細化，直到找出問題的答案。 ◆ 第三天 學會手工繪圖 >> 思維導圖的繪畫特點：一、有一個清晰的中心標題。二、有幾個向四周發散的主分支。三、每個分支上還可以有更加細小的分支。四、不同的分支可以標識爲不同的顏色加以區別。五、分支上有簡潔的關鍵字。六、可以配上合適的圖片。七、可以給主分支和次分支標上序號。 >> 思維導圖的繪畫特點：一、有一個清晰的中心標題。二、有幾個向四周發散的主分支。三、每個分支上還可以有更加細小的分支。四、不同的分支可以標識爲不同的顏色加以區別。五、分支上有簡潔的關鍵字。六、可以配上合適的圖片。七、可以給主分支和次分支標上序號。 >> 我們學習思維導圖、畫思維導圖，最終的目的是要訓練和改變我們的思維模式，從而提高我們思考問題、解決問題的能力。 ◆ 繪畫時注意的問題 >> 繪畫時注意的問題 >> 第一，儘可能保證所有文字的字頭都向上。第二，文字的使用要儘可能簡潔，只寫關鍵字。第三，從中心主題到分支，字號儘可能越來越小。第四，儘可能用自然的曲線，文字都寫在分支線的上面。第五，儘可能保證整張導圖的佈局均衡。第六，每一個分支只使用一種顏色。第七，適當地配圖，但不能爲了配圖而配圖，影響了整體的效果。 ◆ 5W2H法則 >> 實際上我們在畫思維導圖的時候，可以先按第一張圖思考，然後把思考到的內容寫到一張紙上或者就在大腦中，只要我們的思維能夠保持清晰。然後直接按第二張思維導圖的結構來畫，就是按第二張圖的結構來整理第一張圖中散亂的點，抓住有用的點畫到圖上適當的位置。這樣實際上就直接形成了第二張思維導圖。 >> 當解決問題的思路變得清晰，並形成了完整的條理框架時，思維導圖的使命就算是完成了 ◆ 用思維導圖作筆記 >> 作筆記應採用哪種畫圖模式 >> 順序記錄、頭腦風暴、逐級擴散。 >> 課堂筆記、會議記錄等都屬於順序記錄型。 ◆ 用思維導圖作分析 >> 課堂筆記是別人講我們記，是被動思維，而讀書筆記是根據自己的理解來記，是主動思維。 >> 我們不僅要劃分段落，還要能夠用簡單的幾個詞或者幾個字來歸納總結每一個大的段落和小的段落，直到形成一張完美的思維導圖。 >> 抽離的意思就是找關鍵字，或者總結關鍵字，就是把一段話或者幾句話用一個詞語來描述。 >> 最終目的是讓這張思維導圖能夠清晰地反映出整篇文章的結構，讓我們能夠根據思維導圖上的關鍵字，基本複述出文章的大體內容。 ◆ 高效的閱讀模式 >> 我們正確的閱讀模式是：先閱讀一本書的目錄，然後快速地瀏覽全書。 >> 我建議的瀏覽速度是2～3秒一頁。我沒有說錯，是2～3“秒”一頁。 >> 瀏覽是什麼？就是用眼睛在整個頁面上整體掃描或者說叫打量一下，看看有什麼重點的東西能吸引我們的眼睛，就在那上面多看一眼。 >> 我們在瀏覽的時候，更多的關注點應該放在以下幾個方面：章節題目、段落標題、加粗的字、黑體字、加點畫線的字、特殊顏色的字、插圖及文字、表格的題目等。 >> 憑藉自己的潛意識在大段的文字中掃描打量一遍。自己的潛意識能抓住什麼文字算什麼，即使自己意識不到也沒有關係，這些文字已經進入了你的潛意識中，它會對後面的閱讀和理解提供很大的幫助。 >> 其實我們沒有必要“看懂”什麼，只需要“看到”什麼就足夠了。爲什麼這麼說？因爲我們前面已經詳細閱讀了目錄，這個過程實際上是對“把握全局”的一次強化。 >> 在我們對某種知識一知半解的時候，要大膽地向前進，繼續學習新的知識。學着學着，之前的一知半解就融會貫通了。 >> 我們在閱讀的時候，就要在有限的時間內，儘可能快地把其中關鍵的文字閱讀完。你讀得越快，你對作者所表達的思想和理念就理解得越深，就會和作者的思想碰觸得越激烈，這時候你讀不下去或者放棄的可能性就越小。 >> 一本書 >> 而對於一本書來講，更精確的重點內容應該是由我們自己的大腦進行提煉和總結的 >> 如果我們一直是按從大到小、從總體到局部逐步細分的原則，就很容易提取重點了。        思維導圖用途不少，關鍵在於練習

以線下授課的模式寫成了書，剛開始讀着有些不習慣，跟上節奏後把自己融入課堂也挺微妙的。美中不足是插圖都很模糊。

值得一讀的一本書，付諸行動才能見效果！

我也正想學習思維導圖，怎樣才能做到導圖已死，思維重生”

看完了，一本簡潔明瞭、通俗易懂、非常好懂的思維導圖學習書籍，形式新穎、語言活潑、事例具體、總結到位，特別是對思維導圖對快速閱讀與寫作作用的講解，非常實用，受益非淺……但通過閱讀了解的只是粗淺的理論，爭取通過大量的實踐應用真正掌握這個神奇的工具，實現思維重生！