看完就用的思維導圖

思維導圖，最早由英國教育學家東尼·博贊發明。他研究發現，人類的思維方式，不是線性的，不是表格的，而是放射性的：從一點出發，煙花式綻放。他提出了“放射性思維”的概念，和基於概念的思考工具：思維導圖。 這本書的作者劉豔老師是思維導圖世界冠軍，也是博讚的學生。她在書裏把我們日常工作中的很多工作細節用思維導圖進行了梳理 非常實用，比如開會議程，工作報告，項目管理，業務營銷計劃等等，書裏的模板都可以直接拿來應用。 怎麼藉助思維導圖，和它背後的“放射性思維”，來思考，來創造呢？有三個建議。 第一，先從目標開始。用思維導圖來思考，來創造時，首先要想清楚：你的目標是什麼？這個目標可能是：如何在3個月內提升業績？企業的願景、使命、價值感是什麼？怎樣才能讓她愛上我？下一年我的時間應該怎麼分配？等等。找個足夠大的白板，把目標寫在正中間。這塊白板要大到，你不會因爲地方不夠就想：這一點不重要，留些地方寫重要的事吧。 第二，不被導圖限制。不要被層次限制。有任何的想法，立刻寫在紙上，不必先把第一層MECE了，再想第二層。不要被形式限制。圖片、顏色、線條都不重要。追求美觀，讓別人看到後“哇”地一聲讚歎，反而會讓你忘了真正的重點。不要被邏輯限制。有個想法表達不準確，或者掛錯層次了，不重要。擦掉重寫，或者重新關聯，不必“落筆一定不能錯”。 第三，善用各種工具。東尼·博贊時代的思維導圖，很多是在白紙上畫的。但在今天，我不太建議你在白紙上畫了，因爲修改、保存都很困難。那用什麼呢？大白板，A4紙都可以。我自己用繪製思維導圖的軟件Mind Manager。 思維導圖既然是這麼實用的工具，應該從小教給孩子，孩子用於學習是利器。可惜我學生年代沒有接觸過這個工具，所以多讀書，莫錯失重要的知識和技能，對於我們個人和家庭都非常重要。

思維是什麼？以導圖的形式具象化，使得抽象的/散亂的想法或意識變得有邏輯，通過對諸多事物分析/計劃/實施/檢查/改進，拓展思路，形成體系。 思考使學習昇華，導圖使思維在總結中進步[跳跳][轉圈][揮手]

當形式大於內容，思維工具就失去了靈魂。 這本書雖然定位爲實用入門指南，但讀後卻強化了我的一個擔憂：如果思維導圖過分強調繪製規則與視覺呈現，其作爲思維工具的實用性就可能被削弱，這無異於技能樹點偏了方向。 思維導圖的核心價值本在於快速梳理邏輯、激發聯想，幫助人們理解複雜關係。書中詳細介紹的“365思考法”（3種類型、6大要素、5步繪製）看似系統，實則容易讓初學者陷入對“中心圖是否醒目”、“分支色彩是否和諧”等形式細節的糾結。教學示範的導圖雖然看上去“沒有功勞也有苦勞”，但分析問題的思維卻很簡單，缺乏真正解決問題的模型或框架。 如果真的想鍛鍊思維，不如試試更直指更鍛鍊分析力的工具，比如魚骨圖或泳道圖。它們雖然長得沒那麼花哨，但往往能更嚴謹地訓練你的結構性思維。

書中的思維導圖確實很好看，甚至可以只看圖就瞭解了整本書的內容。可見思維導圖的本質還是內化知識和外化表達，看起來簡單，但實際上，內化知識就已經需要很長時間，以賞心悅目的形式表達出來更需要很久，所以並不簡單啊

向思維導圖的發明人東尼.博贊先生致敬。

爲作者可悲，誤以爲形象化和寫在紙上等於顯性化，顯性化其實是意識察覺到知識的感覺，一個思維導圖全球冠軍尚且如此，更別提其他思維導圖使用者了。導圖並非萬能，用於輸入更加搞笑，應該用於輸出以簡略表徵知識，用於初步輸入的話，這種金字塔結構完全不夠瞧也不夠用呀。但是空間位置、圖解的筆記是可以借鑑的，可惜不斷比喻這一要素被忽略了，東尼稱之爲記憶術，但其實根本不需要記多少，形象流腦創空間，抽象的理解→不斷比喻類比發散，足夠了

思維導圖，它以圖解的形式和網狀的結構來存儲、組織、優化和輸出信息，被譽爲“大腦的瑞士軍刀”。思維導圖重要的是思維，圖只是一個呈現形式，思維不明晰，圖再好看也白搭。 本書側重於教我們繪圖前該如何思考，思維該從哪幾個方面去發散。書中的每一幅思維導圖都有文字講解，大致都是從水平思考、垂直思考、邏輯聯想和自由聯想這幾個方面進行思維的展開和發散。 我感覺花了呼哨的圖並不適用於快速提煉書中新學到的小框架和方法論，平板下載XMind或者思維導圖APP應該是一個更好的方式。多進行這方面的訓練，不斷積累經驗，有助於幫助我們在製作幻燈片、方案策劃、演講大綱、問題分析與解決等很多方面，變得更加得心應手、遊刃有餘。

開啓了我對於思維導圖工具的學習之旅，一開始閱讀本書後，把思維導圖看的十分重要。也想象自己可以像作者一樣在生活中各種事情都可以用思維導圖，後來在實踐中，我發現自己把這個工具看的太爲重要了，這只是一個幫助我整理思路的工具，這樣的工具還有很多，重要的是頭腦裏的想法。

“思維導圖是一種思維可視化工具，是我們頭腦中思路的一種外在表現形式。” 特別喜歡書中的這句話，在思維邏輯的混亂的時候，或者想進行頭腦風暴的時候，思維導圖無疑是理清思路，整理思緒的好用工具。有時候，光在腦海中思考還不夠，拿起筆寫一寫，畫一畫，瞬間思緒就清晰了。 書中第1,2章是思維導圖的基礎介紹，第3章爲具體方法，個人覺得如果沒有特別需求，完全可以不用像書中那樣畫的那麼完美漂亮，最重要的還是自我邏輯的整理，分類和歸納。第4，5章爲具體的實踐場景，可以挑選適合自己的來看。 總體而言，思維導圖在任何學習的場景，對於幫助理清架構，邏輯思想都是非常有幫助的。

配合東尼博讚的《思維導圖手冊》看，中西合璧，效果不錯。對於思維導圖的起源和原理，以及應用技巧都有系統的學習。關健在於應用，畫筆準備好動手，熟能生巧！