思維導圖高效記憶古詩詞

本書匯總的都是小學生必須掌握的古詩詞，書中導圖大多簡單，個別牽強，當然也有一定的幫助。針對中學生，推薦《思維導圖:古詩詞滿分學習法》。

小學六年級背誦的詩詞都在這裏！

通過思維導圖，來結構化記憶，配合圖文增加右腦記憶，大班 小學比較適用

這本書用用思維導圖的方式，按照主題，作者，類型，釋義，加上聯想，運用關鍵字讓孩子很輕鬆的記住古詩！方法值得借鑑！本書內容淺顯易懂，小學兒童可以看看！

1.這本書適合老師或者家長用來指導孩子學習古詩。這個年齡段的孩子大多數沒有耐心，或者無法理解那麼多的註解。 2.有的古詩用思維導圖更不利於背詩，讓孩子自己動手畫出自己理解的內容，更容易理解。 3.利用思維導圖只是背下來了，不是理解了，也很難感受古詩中的意境美，體會用字的妙處。最好還是讓孩子自己動手畫，或者找到一些圖片或者實景幫助孩子理解。如果是動詞，可以做動作，幫助理解。隨着年齡增長，他們會漸漸體會其中的美。 4.這本書可以作爲家長或者老師的參考書，事先理解古詩含義和內容。可以利用書中的思維導圖，把它們打印下來，扣圖出來，做成貼畫，讓孩子一遍玩一遍學，增加趣味性。讓孩子幹看着圖，他們很難有興趣，也難以記憶。圖，對於他們來說是另一個需要記憶的東西，不如直接背詩。

看到很多熟悉的詩，很親切！想起了讀書期間的美好！但本書用思維導圖來背誦詩詞有點不妥：個人認爲有作畫的時間，詩早就背好了！思維導圖適合用來賞析詩詞，用來背誦古詩有些不妥！！

思維導圖結合圖像和諧音記憶，加以適當的理解，事半功倍，比死記硬背有趣還不容易忘。

特別好，用思維導圖理出頭緒，分出動靜，哪些寫景，哪些抒情，清楚明瞭，理解了就好記了。關鍵詞幫助記憶。

此法甚妙，恨早生了數十年。全腦思維，配合吟誦，想必效果不差。

奇怪，背詩名還要把序號也記住嗎？那沒序號的古詩可怎麼辦？思維導圖的作用不大，完全是拿思維導圖做噱頭罷了。