邏輯學原來很有趣：16位大師的精華課

16位邏輯導師的課程 說者無意，你卻聽者有心，信以爲真，全然不知人家只是說說而已。自己一驚一乍，胡亂猜想，亂了陣腳，甚至連正常的工作和生活都因爲別人的話而改變了，簡直是得不償失。如果你懂一點邏輯學，就不會在這種痛苦之事裏沉淪不前了。

根本就看不夠，每次都淺嘗截止！每位老師才四個小章節你看不起誰呢？爲了看這本書充了一年會員就這？讓隔壁的老外看見還以爲我們看不懂這本書！我要每位老師最少十個章節！！！

粗淺瞭解一下，想具體或深入學習分類知識，需要找對應的不同書籍來看。當然，以當代近現代的爲主，古時候的典籍應以崇敬心情拜讀，深究則無必要。

作者亂七八糟的書讀了很多，但都只學了個皮毛，自己也沒學懂。大師的精華全沒抓到。寫出來的東西或者是膚淺的，或者是錯的。想學邏輯的，看這本書反而會不懂邏輯是什麼。讀這種書不僅是浪費時間，還會喫壞肚子。

好書！真的很🈶️趣，並且很好懂，適合我們這些之前對邏輯學一🈚️知，認爲很玄妙很難理會的讀者。謝謝作者的獨具匠心，把歷史上最著名的一些學者導師一個個請上了講臺，並且一個個平易近人妙趣橫生

有趣存疑。有趣不有趣仁者見仁，簡單倒是真的。對話的方式看似有趣，實際上非常的刻板，甚至嚴重干擾了作者敘述的深度與連貫性。 文不對題。除了堆積大量的例子來論證，我暫時沒有發現作者別的論述方法。作者喜歡用邏輯學的專業詞彙來給標題命名，可是在正文中，我很難找到與標題十分符合的內容。 總結一下，作者的確通過安排著名學者來給觀衆上課，介紹了邏輯學的一些知識。但在這些介紹順序與正文本身的敘述中，我沒有看到作者這樣安排的邏輯。 作者似乎只是把邏輯套上學者的外衣，裝上日常生活的內容，看似是通俗有趣了。實際上這樣的方式很容易讓人以爲作者本身的水平不夠，所以只能用例子來說理，非常蒼白空洞。同時，例子與原文的關聯度太低了，而且選取了很多太雞毛蒜皮、普通的例子。說好聽點，這是便於讀者理解，方便讀者把握日常生活小事的邏輯，說難聽點，這就是沒有細緻地選取例子與敘述方式。 整體感覺就是作者看了一番邏輯學的各個人物與他們的成果，就開始把這些東西往現實中套，最後得出結論，哇，原來邏輯在生活中這麼有用啊。 可能是期待太高了吧，現在才這麼失望。

《邏輯學原來很有趣：16 位大師的精華課》的亮點主要體現在以下幾個方面： 1. ​​大師思想與邏輯精髓的碰撞​​ 書中集結了亞里士多德、培根、休謨、弗雷格等 16 位邏輯學領域的奠基者與革新者，通過課堂演講的形式，將他們的核心理論以通俗易懂的方式呈現。例如： ​​亞里士多德​​探討邏輯與真理的關係，強調“吾愛吾師，吾更愛真理”的批判性思維； ​​弗朗西斯·培根​​提出歸納法與“三表法”，打破舊邏輯框架； ​​克里普克​​剖析邏輯謬誤，揭示“套套邏輯”“以偏概全”等常見誤區。 2. ​​生活化場景與實用價值​​ 書中將抽象邏輯學與日常場景深度結合，幫助讀者解決實際問題： ​​識別謊言與騙局​​：通過“重複的力量”“感覺經驗陷阱”等案例，教讀者破解邏輯陷阱； ​​提升溝通效率​​：SPIN 銷售法、說服邏輯等技巧，助力人際交往與職場表達； ​​決策思維​​：WOOP 模型（目標 - 能力 - 動機 - 行動）幫助制定周全計劃。 3. ​​批判性思維與人生哲學的融合​​ 邏輯學不僅是工具，更被延伸至對生命與價值觀的思考： ​​休謨​​從“印象與觀念”出發，探討人性的本質； ​​羅素​​結合直覺主義邏輯，反思“活着”的意義； ​​布里丹​​通過“布里丹之驢”悖論，警示盲目決策的困境。 4. ​​趣味性與學術性的平衡​​ 作者採用“課堂辯論”“案例故事”等形式，將複雜理論轉化爲可觸達大衆的內容。例如： 用“夏蟲不可語冰”解讀類比謬誤； 通過“囚徒困境”解析博弈思維； 以“奧卡姆剃刀定律”批判片面思考。 5. ​​多維邏輯體系的構建​​ 書中涵蓋形式邏輯、非形式邏輯、模態邏輯等分支，覆蓋邏輯學的核心領域： ​​錯誤類比​​與​​歸納法​​的對比； ​​模態邏輯​​對“必然性”的哲學追問； ​​次協調邏輯​​對信仰與理性的辯證分析。

2020年的第992本 觀察力很重要！我最新目標想做完美主義者就是模仿其他牛人，說白了就是打磨細節，但是要想不拖延必須保證效率，總之，我要學的還很多！

通過大量的比例，讓人更容易理解，且通過人物串場的方式敘述，讓故事更加有趣，不乏味. 且每個故事就是身邊每天發生的小事，貼近生活. 淡然最後還是要空意志力去克服自己的障礙，靠勤奮讓自己不斷的去練習，同時自我約束去提升自己.

有意思兒，邏輯思維包含思辨力，專注力，發散性思維……生活中處處邏輯當道，博弈論居然也屬於邏輯大家庭中……本書敘述邏輯也是很有亮點，以故事開始，娓娓道來。不枯燥，不乏味……反思了自己一哈哈，思維誤區很多，讀書太少，廢話太多[呲牙]