中國傳統文化概論
駱文偉
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駱文偉
《中國傳統文化概論》重點闡述了中國傳統文化的內涵和構成、流變和分期、基本類型、地理環境和特徵、基本精神，闡釋了中國傳統思想文化和文化認同，系統全面地介紹了中國傳統思想文化、藝術文化、民俗文化、建築文化、宗教文化、科技文化，以及中國傳統文化的對外交流等基本情況，在此基礎上提出全球化背景下中國傳統文化的傳承與發展。《中國傳統文化概論》堅持以爲僑服務、傳播中華文化爲宗旨，博採世界各國有益文化，堅持寓思想品德教育於通識教育中。教學內容綜合考慮到我國港、澳、臺地區的學生、華僑華人及其他留學生不同教學對象的教學要求，幫助學生系統、全面地瞭解中國傳統文化，提升學生的文化自信和增進文化認同，對提升國家文化軟實力乃至爲推動祖國統一做出積極貢獻；力圖構建完整的中華民族文化認知地圖，有利於學生形成客觀、科學的疆域觀、歷史觀、民族觀和文化觀；注重培養學生閱讀古代經典著作的興趣，有利於提高學生的道德修養和人文素質。《中國傳統文化概論》既可作爲高等院校通識教育的選用教材，亦可作爲廣大讀者研習中國傳統文化的基礎讀本，還可以作爲各類培訓班的教材。
生活從不眷顧因循守舊、滿足現狀者，從不等待不思進取、坐享其成者，而是將更多機遇留給善於和勇於創新的人們。青年是社會上最富活力、最具創造性的羣體，理應走在創新創造前列。廣大青年要有敢爲人先的銳氣，勇於解放思想、與時俱進，敢於上下求索、開拓進取，樹立在繼承前人的基礎上超越前人的雄心壯志，‘以青春之我……，創建青春之國家，青春之民族’。要有逢山開路、遇河架橋的意志，爲了創新創造而百折不撓、勇往直前。要有探索真知、求真務實的態度，在立足本職的創新創造中不斷積累經驗、取得成果。
《中國傳統文化概論》讀後感 該書由清華大學出版社出版，是一本高校進行傳統文化教育教學的教材，同時也是普通讀者用來學習和了解中華傳統文化的著作。 本書開篇就提出，文化一詞較難捉摸，其沒有固定的形狀，沒有明確的成分，我們無法分析，更難以用語言形容。對於文化一詞的定義，西方從耕作，種植等進行研究，並逐漸發展爲，文化即進行性情陶冶和品德教養。而中國對文化的認識更加強調人文精神領域，強調人的教育過程及以教育爲目的的社會活動。1871年，英國人類學家泰勒在《原始文化》中對文化進行了系統的闡釋，他將“文化”定義爲“是包括全部的知識、信仰、藝術、道德、法律、習俗以及作爲社會成員的人所掌握和接受的任何其他的才能習慣的複合體”，此剛好與中國所強調的人文精神相吻合，但我們並不能以此認爲，文化就是純粹精神的東西或者自然的東西，文化一定要有人的痕跡，人的參與，以人的實踐活動爲基礎，而當今綜合國力競爭中，文化顯得越發重要。接下來文章主要論述了長江文化和黃河文化兩大淵源，並從思想，藝術，民俗，建築，宗教，科技等方面論述了中華傳統文化的發展演變。從百家爭鳴到獨尊儒術，從仁義禮智到大同社會。不同的思想流派，爲人們提供不同的處事指引，教派之爭，其實就是對意識形態主動權的掌握和控制，而思想的主導地位在一定程度上影響着民衆的價值選擇，並間接決定了政權的穩定或者更替。
中國是唯一一個文化爲間斷的國家，文化傳承很難，把好的留下來，去除糟粕也是一項任務，感覺這幾年對傳統文化的重新定義，讓更多人瞭解漢文化之美，古風中國風流行，希望不是簡簡單單的流行，而是真正的傳承與發揚。
對於中國人，學習中國傳統文化是必須的功課，讀此書，很有幫助。