中華思想文化關鍵詞365（漢英對照）

同是參加外研社的比賽才特意尋來看的，初賽時沒看完，省賽前總算是緊趕慢趕給看完了。先說我自己的看法吧，一直覺得這類書處於非常擰巴的狀態。 如果此類書的目的是爲了讓學生更加了解國內的文化從而起到傳播的效果，那麼爲何獨獨英語專業要打着“理解當代中國”的幌子，而其它專業不用“理解當代中國”呢？據我粗淺的觀察，其實很多英專生苦此類書及瞭解中國文化的課久矣。一方面，他們對諸如此類的內容並不感興趣，且英語能力的基礎都沒有打好便要涉獵此類的書或課，學着學着恐怕還要懷疑自己究竟學的究竟是不是英語專業。另一方面，中國思想文化博大精深，也絕非學一兩本書或是學一兩節課便可以悉數掌握的。 如果此類書的目的是出於外宣，那麼同樣也不討好。我必須申明的是，我非常敬佩我國衆多的翻譯大家，並由衷認可他們對傳播中國文化做出的貢獻。但文化底蘊不同，終究還是有掣肘，很多文化負載詞就和詩一樣是不可譯的。比如文中有提到“巧拙”一詞，提到“拙”時提及真正的“拙”不是粗劣低級，而是自然天成，是“巧”到極致的渾然狀態，看不到斧鑿痕跡。在翻譯時，“拙”被譯爲了Clumsiness。但在英文中，Clumsiness就是笨拙的意思，而沒有“大巧不工”的內涵，如此，很容易產生誤解。也許是意識到很多文化負載詞在英文中找不到與之對應的，當今興起的一種做法是用拼音代替。書中這樣的例子俯仰皆是，比如“仁”與Benevolence並不完全對應，因而有“Ren”這樣的音譯，又比如“君子”與Gentleman並不完全對應，因而有“Junzi”這樣的音譯。那麼問題又來了，音譯如何起到文化傳播的效果？外國人看到這樣的音譯，也許就跟我們在閱讀外國名著中譯本時看到複雜而難記的音譯人名一般，而即便這樣的人名，往往也沒有完全反映作者的匠心。如我們熟知的《呼嘯山莊》裏的希刺克厲夫，原文是Heathcliff，其實是由Heath（荒地）和Cliff（懸崖）組合而成的，這倆個詞給人的蕭瑟荒涼之感恰與希刺克厲夫本人孤傲冷僻的性格相應，而在翻譯中，這樣的內涵完全喪失了。 除開上述對“擰巴”的討論，這本書值得肯定的地方在於其豐富的引證，每個關鍵詞都有對應的解釋及詳細的引例，讓我瞭解了原本在中文中不甚瞭解的詞，如“六爻”“經濟”（取經世濟民之意）等，但爲湊齊365這個數字難免大而不全，再加上電子版的拼寫錯誤衆多，diference, clif這樣的詞頻出，難免讓人觀感不適，還望出版方仔細矯正。

看不下去一點 翻譯得暴殄天物（）

我自己報了2023“外研社·國才杯”“理解當代中國”全國大學生外語能力大賽英語組閱讀賽，這本書是英語閱讀2023指定書目之一 今天2023年9月23日13:30開始考試 這也是大學以來參加的第一個比賽 ​希望能獲獎！加油💪！ 9.24 ： 比賽時還是時間很緊張的， 首先有35道題，要在1個半小時裏閱讀和理解。 都是選擇題，但還是有很多不懂的單詞。在最後三分鐘前交卷了。是在電腦上考的。有很多類型的比賽，我只報了閱讀。 9.26 ： 比賽結果出來了 68分 校賽排第62名， 以下是老師提供的信息： 以往獲獎比例在所有參加考試人員的36%，今年將有所提高，會在50-60%左右 本次比賽都會有紙質證書後臺確認比例，我下載之後會去學校蓋章，再通知同學領取 大概率我會獲獎。 更讓我喜歡的是。這個比賽每年都會舉辦。所以我明年又能參加了！ 9.29 : 中秋嘉節之際 我得到通知我榮獲三等獎！

外研社比賽來專門看的，感覺翻譯有些地方確實不太好，外研社比賽把十分放在這個書上其實沒有太大必要，完全可以直接兩篇文章翻譯就夠了