圓木樁不必適應方洞口：給覺得自己格格不入的人

今天我想聊聊《圓木樁不必適應方洞口》這本書的感悟和理解。 前兩年剛拿到這本書的時候，我第一感覺就是：這書名怎麼這麼奇怪？什麼圓木樁不必適應方洞口？當時也沒太認真翻，只是偶爾看兩眼。後來慢慢聽完、慢慢體會，才突然豁然開朗。 這本書的作者，本身就有學習障礙。但他沒有認命，沒有覺得自己是異類，更沒有強迫自己活成別人想要的樣子。他靠自己一點點修煉、一點點證明自己，最後竟然成了作家，還成了演說家，這是很多人都想不到的。 他後來還去特殊學校，面對那些和他當年一樣的孩子。他看到他們，就像看到了小時候的自己。其實作者內心最想改變、最想影響的一個人，是他的母親。他的原生家庭並不好，環境也很複雜，但他依然靠自己走了出來。 說到這裏，我們再回到現實裏那些“喜憨兒”、智力發育慢一些、或者沒受過完整學校教育的人。 他們的樣子，是他們的錯嗎？ 是，但又不完全是。 我們不能只盯着“他心智不全”這一點去看，那樣看待世界就太片面了。這個世界本來就是什麼樣的人都有，有快有慢，有強有弱，有正常也有特殊。 作者在書裏也提到，美國曾經因爲這類問題搞過所謂的“優生活動”。 講到這裏我就想問一句：我們到底該怎麼理解“優生”？ 難道優生就是消除差異、把所有人都變得一模一樣嗎？ 那樣真的就好嗎？ 我覺得不一定。 如果所有人都一模一樣，這個世界反而會很單調、很僵硬。 正是因爲有差異，社會才更多元、更豐富。 這也是這本書最想表達的： 接納差異，理解不同， 對那些特殊的人羣多一點包容，少一點歧視， 讓圓木樁，不必硬塞進方洞口。 這就是我對這本書全部的理解和感悟

你是“正常”的大多數，我是“異類”的與衆不同 📚“正常”這個詞語的存在本就是充滿主觀性的，什麼叫正常？什麼叫不正常。正常的背後是一個個規矩與束縛，所謂的規矩，就是人主觀上所施加的。當一個孩子初來這個世界，當他拿起畫筆，畫出綠色的太陽，藍色的草地或是其他顏色的對物品的附着，這難道就是不正常嗎？ 📚那些“特殊學校”裏的孩子，其實在他們的羣體裏是正常的，而我們健全人存在於他們中，纔是那個異類。諸如此類的對比，都是處於大多數的判斷，確切地說一種平均數計算。這種看似精確的計算方式，在統計運算方面，毫無紕漏，但是在有血有肉的人面前，它卻是那樣的礙眼。 📚本書作者就是一個有閱讀障礙的人，但是他卻成爲一位無需用一切輔助展示的演講者。這本書可以說是作者的一個真實經歷，也是“異類”的他，在“正常”人的地方，艱難成長的歷程。他用自己的親身經驗，講述自己從小到大被人當作“不正常”，而他一步步走上真正屬於自己“正常”路線的人生。同樣也用真實的文字和幽默的語言，描繪他自身以及他的家庭，尤其是他媽媽在對面多種質疑與無助，給了孩子自信，並讓作者健康成長的偉大母愛真實寫照。 📚本書從一開始告訴讀者，“正常”這個行爲，其實是有多麼的“不正常”。他結合自己從小到大遇到的形形色色的事件，與旁人對他的態度。繼而步步推進，他又是如何對待那些“缺陷天使”的態度。沒有完美的人，但是所有的缺陷都是美的化身，最後的異常，都是特別的禮物。這世界本沒有歧視，只是那些人，給了自己“正常”的思想，做着“非正常”的行爲罷了。 📚在社會，對待陌生人，請不要用你的“正常”有色眼光，你在他的眼中，也是很“不正常”。在家庭中，不要以成人的眼界，去要求孩子趨於“正常”，對一個未經世事的孩子而言，你的行爲才能決定他單位普通與特殊。請善待所有的圓木樁，它不過不合適你的方洞口而已。